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鄂东南地区乡土景观及建筑的有机更新设计研究 ——以岳石洪村为例
【出 处】
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湖北工业大学
【发表日期】
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2021年01期
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随着新课改的不断深入,目前我国小学教育的意义已不仅在于提高学生基础知识的掌握程度,更在于开拓学生思维。为了提高小学教学有效性,要注重现代教育技术的应用。本文以小学数学学科为例,具体分析了现代教育技术在小学数学教学中的应用。在"课前—课中—课后"各个环节融入现代信息技术,提高授课效率;通过现代教育技术对数学作业形式进行创新,将3D打印融入小学几何教学中以培养学生的空间想象力。小学数学教学中融入现代教
技术的发展为各项事业的进步与腾飞提供了支持,为此各个领域均较之前有了全新的面貌,教育领域亦如此,在技术的融入背景下,课程开展得更为顺利。其中信息技术以具象化、大容量和可利用水平高的优势被积极应用于实际教学环节,对学生能力的提升起到了一定的作用。因此,以小学数学为切入点,分析在教学中融入信息技术的具体方式,以期为我国教育事业的发展贡献力量。
伴随着社会的发展和科技的进步,在小学数学教学中信息技术得到了越来越广泛的应用。深度融合小学数学课堂和信息技术开展教学实践,更加契合小学生的思维方式与特点,可以使学生更加高效地掌握重难点知识,进而有效提升教学效率,促进教学目标的顺利实现。基于此,将从多个角度出发探究小学数学教学与信息技术深度融合的具体策略。
小学信息技术与小学数学有着内在思维联系,可以通过学科融合教育模式推进教学创新。教师可以在信息技术教学中融入数学思想,以故事化的形式,将数学逻辑的现实应用呈现在学生面前。同时在数学课堂中可以利用信息技术手段作为辅助教学,引导学生利用信息技术完成数学项目式学习,提升学生的全面理解能力。