基于孔板送风的病房气流组织与气溶胶扩散特性研究

来源 :华中科技大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wonder568
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
室内气流组织对空调房间尤为重要。不合理的气流组织可能会造成室内气流流速及冷热分布不均等问题,同时也可能造成室内空气龄较大,使室内污染物堆积。对于处理呼吸传染疾病的隔离病房,合理的气流组织不仅能营造较高的热舒适环境,亦能快速的排除气溶胶等污染物,对疾病的防控等有很好的参考意义。通过数值模拟,本文目的是探讨基于常用的混合送风、孔板送风的病房气流组织与其中的气溶胶扩散特性。孔板送风能使室内送风气流组织均匀,但空气通过孔板会产生一定的阻力,因此,研究孔板的局部阻力系数是必要的。首先,本文探讨了几何结构,如开孔直径、布孔方式、开孔形状、开孔率等,对孔板阻力系数的影响。结果表明,相对而言,孔板阻力系数基本只与孔板开孔率有关,其他几何参数对孔板阻力系数影响不大。孔板阻力系数(Eu)与开孔率(β)呈幂指数关系,即Eu=1.16·β-2.03随后,本文选择医院负压病房作为研究对象,探讨了散流器混合送风、孔板送风两种方式对病房内温度分布、风速分布、人体热舒适性指标及对病人呼出的气溶胶颗粒的去除效率的影响。结果表明,相比于混合送风,孔板送风情形下的室内温度和速度分布相对更均匀。此外,在孔板送风情形下,病人呼吸产生的气溶胶能在室内更快达到更低的平衡浓度,这表明孔板送风更有利于病房内的气溶胶沉积或排出。最后,本文最后研究了4种不同孔板开孔率,即0.01、0.05、0.1、0.5,对在病房孔板送风气流组织、热舒适性及污染物的扩散分布特性。结果表明:开孔率较大时,房间内局部位置的空气流动混乱,且室内温度偏高,热舒适性较差,相对而言,开孔率减小有利于提高室内气流组织均匀性和热舒适性。开孔率越小,室内气溶胶浓度的平衡浓度,即气溶胶更容易被排除或沉降。另一方面,开孔率减小虽然会改善室内热舒适性和降低气溶胶平衡浓度,然而当开孔率降低到0.05时,其室内气流组织与开孔率为0.01情形下的结果基本一致。考虑到开孔率减小会进一步加大孔板阻力,造成能耗增加。因此,在使用孔板送风时,应选择合适开孔率的孔板。
其他文献
一般工业企业普遍对如下几个问题存在困惑:存放挥发性有机废液的危险废物库要不要安装废气治理设施?不处理就达标的废气要不要收集和处理?环境影响评价或审批要求活性炭处理效率达90%是否合理?安全要求通风、健康要求换气、环保要求密闭,到底哪个才对?这些问题对企业、环境影响评价单位以及主管部门造成了一定困扰,基于此,本文展开了研究探讨,以期对读者有所裨益。
期刊
随着网络直播的规模化、制式化与产业化发展,直播公会的运作深刻地嵌入直播实践中。本文认为,仅关注直播平台与网络主播的双边关系无法全面勾勒出当下直播行业的发展动态。基于此,本研究对两家直播公会展开田野调查,研究发现:对平台经济而言,直播公会作为重要的“再中介者”,通过规范化管理和专业化培养主播、深耕直播细分市场并利用平台界面创生娱乐新业态,起到了降低平台成本、增加平台收益的重要作用。对主播而言,直播公
在近期各地模拟考试特别是2021年1月23日八省新高考联考中,出现了一些立意新颖、表述脱俗、背景鲜活、设问独特的新题型,令人耳目一新,彰显了高考命题改革对创新意识的考查.本文聚焦这些新题型,旨在探索题型规律.一、逻辑推理题逻辑推理问题常从一些事实和命题出发,以日常生活的语言设置问题情境,能很好地考查逻辑推理数学核心素养.例1 (2021年八省联考题)关于x的方程x2+ax+b=0,给出命题甲
期刊
读初中的时候,家里搬新居,我和姐姐都有了自己的房间。我的房间在最西边,窗前有两棵石榴树。房间的布局至今还记得,靠窗的地方也就是光线最好处,放了三门玻璃书橱,书橱旁边是写字台,床和衣柜在房间最里面。那时谈不上书房意识,有书橱,里面放几排名著和童话,感觉上已经很像那么回事了。
期刊
本文旨在解释为什么隐藏在零工体制下的时间控制被不断揭露的同时,青年群体却依然对此趋之若鹜。通过整理社会时间理论,本文提出了一个“工作情景-时间体验”的社会学分析框架,并通过研究发现,相较于传统工厂体制下的时间规训体系,零工体制下的时间规训体系使劳动者更容易产生“劳动自由”的认知,其主要原因在于工作情景流变和时间分配权力的部分让渡共同构建了一个弹性时间空间,有助于零工体制下散漫时间观的生产。具体表现
电阻测量方法多,必须灵活来选择。"电阻的测量"是高中教材中的一个重要的实验,一直以来都是高考物理实验考核的热点。纵观近几年的高考物理实验试题,测电阻的实验几乎年年考。由于电阻的测量方法多种多样,实验变化无穷,故题目年年翻新,角度也经常变化。电阻测定方法全面考查电学中电压表、电流表、欧姆表原理及应用,电路的选择,实验方法的选择,实验数据的处理方法。虽然实验的情景比较新颖,但试题中涉及的
期刊
趣味教学是从学生角度出发,将教学内容趣味化,在活跃的氛围中传授知识。良好的氛围有助于学习兴趣的养成,教师要根据学生个性与认知情况推进教学,使数学课堂充满乐趣。本文浅谈趣味性教学在小学数学教学中的应用,以供参考。