对于上海高考化学试题[简称MCE(Shanghai)]的研究,已有不少颇有价值的研究成果。但这些研究基本都专注于对典型试题、核心知识点或某一年试卷的研究,没有对多年的高考试题进行系统的数理统计分析、从定量的角度来研究。而且研究的视角和切入点都相对比较片面和肤浅,没有站在化学学科能力的高度对上海高考化学试题进行总体的研究。化学学科能力是化学学科特有的“能力”,学生学习化学的终极目的是培养化学学科能力。本论文从化学学科能力的角度来系统的研究上海高考化学试题,为旨在提高化学学科能力的教学工作提供更为清晰的方向和依据。本论文从化学知识、学科思想、能力要素这三个维度建立了化学学科能力模型,并分别从这三个维度,将最近十年的上海高考化学试题进行系统的分析研究。在研究过程中,主要采用文献研究、试题文本分析、数理统计等方法。本论文的研究分为四个部分：第一部分是研究背景,主要是采用文献法进行理论研究。归纳整理国内外已有的相关文献,为本论文的研究设想奠定理论基础。第二部分是研究设计,在前人研究的基础上,提出研究设想,创建化学学科能力模型。第三部分是研究的主体,从化学知识。学科思想、能力要素这三个维度,对十年上海高考化学试题进行逐题分析,并进行数理统计。第四部分是结论与启示,对本论文的研究成果进行整理归纳,并得出教学启不。