中小学校长的培训与提高是一个具有时代内涵的跨世纪的教育命题。我国百万校长队伍的培训是教育史上一件意义深远的大事。自20世纪80年代末,我国启动中小学校长培训工程以来,系统开展全员的岗位培训和提高培训,逐步实施校长持证上岗制度,校长培训体系逐步确立,培训机制不断完善。抚顺市按照国家的统一部署,按时完成了各阶段中小学校长培训任务。但是,按照教育改革与发展新形势的要求,校长培训工作尚存在很多问题需要解决。本文依据对抚顺市部分中小学校长所作的调查分析及所搜集的信息资料,在了解把握抚顺市中小学校长培训现状的同时,客观指出了培训中存在的八方面问题,主要表现为:培训经费严重不足,培训时间安排不尽合理,课程设置和培训形式急需改进,培训师资水平有待提高,考核与评价流于形式,校长参加培训的动力不足,培训基地建设明显滞后。对照培训中存在的这些问题,有针对性地提出了抚顺市中小学校长培训可持续发展的八方面思考和对策。