随着我国科学技术的不断进步,信息技术手段对于提高教育教学水平的作用越来越明显,这其中虚拟仿真技术对中学物理教学水平的提高起着重要作用。虚拟仿真技术在中学物理教学中的应用可以弥补目前物理教学中存在的一些不足,这不仅可以提高学生学习物理的兴趣,还可以提高教学质量和物理教师的工作效率。本文主要对NOBOOK虚拟仿真软件在高中物理教学中的应用进行了研究。首先,通过梳理相关文献,系统地论述了该主题研究的背景、目的和意义,以及国内外的研究现状。介绍了STEAM教育理念、支架式教学理论、多元智能理论、视听教育理论,并论述了这些教学理论对NOBOOK虚拟仿真软件辅助物理教学的理论支撑与指导作用。其次,调研通辽市四所中学对NOBOOK虚拟仿真软件了解情况等基础上,以高中物理《平抛运动》和《闭合电路的欧姆定律》内容为例,详细分析了教学中NOBOOK虚拟仿真软件的应用问题,指出了NOBOOK虚拟仿真软件在关键物理规律和物理现象的教学中的重要作用,给出了NOBOOK虚拟仿真软件辅助教学的具体示例。最后,通过采用单元测试和问卷调查方法,对比分析教学实验班与对照班,论证了NOBOOK虚拟仿真软件辅助教学所产生的积极影响。论证结果表明NOBOOK虚拟仿真软件辅助物理教学可以有效提高学生的成绩和对物理学的兴趣,对整体的教学效果有着积极的影响。本文研究结果不仅丰富了中学物理教学中应用NOBOOK虚拟仿真软件辅助教学的具体示例,同时对中学物理教师在教学中合理应用NOBOOK虚拟仿真软件提供了参考,对通辽地区的中学物理教学中推广使用虚拟仿真软件具有积极影响。