近年来个性化教学理论发展非常活跃，逐渐成为国内外教育学者研究的热点。本文通过分析当前个性化教学过程中存在的典型问题，结合多种教育学理论，提出了处方式个性化教学设计系统。从学习态度、学习方法、学习习惯与学习风格四个方面入手，通过设计诊断题目，量化各项具体指标。同时引入了教师评价的动态机制，对学习特质进行准确、全面、动态的评价，为从哪些方面进行个性化教学提供了依据。提出了处方式个性化教学设计的应用框架，形成了从诊断到处方，从处方到应用、从应用到反馈的动态闭环。针对学习特质所反映出来弱项与倾向，开发了各种专门应对的方法处方，为对症下药提供了方向指导与基本素材。通过应用实例研究与初步的统计结果分析，展示了处方式个性化教学设计在实践中的使用过程与应用效果。结果表明，该框架与流程兼具规范性与可操作性，在实践中可以有效调动各种积极因素，能够在短期内促进学生在学习状态与学习效果方面的双料进步，丰富了个性化教学的理论与应用。