留学生在汉字书写时存在较为突出的同音偏误现象。论文基于HSK动态作文语料库的分析,梳理留学生同音字偏误的整体情况,归纳同音字偏误的类型,分析造成偏误的原因,并就实际教学提出针对性建议。留学生汉字书写的同音偏误可分为四类:形近义相关同音字偏误、形近义不相关同音字偏误、形异义相关同音字偏误和形义不相关同音字偏误。经分析发现,留学生同音字偏误的产生主要是由于汉字的同音字数量大,甲级字的理据性弱,字形易混和语义难辨所造成的。为了使留学生能更好地区分同音字的使用,有效避免同音字偏误的发生,对不同类型的偏误情况,可以采取相应的教学策略:同音偏误字的区分一般可以采用组词辨析,对形近而误的同音字(包括形近义相关、形近义不相关同音字)可采用会意联想和偏旁辨析,对于形义不相关的同音字的区分可采用语境辨别的策略。