同音字相关论文
汉字字音的记忆一直是对外汉语教学中的重点和难点,其原因在于汉字字形与汉字字音的联系并不密切。在使用表音文字的语言中,学习者......
摘要：教育是一门艺术，只有走进学生心灵的教育才是真教育。爱是教育的原动力，教师关爱的目光就是学生心灵的阳光。教育要给所谓的“失......
[摘 要：小学语文新课标提倡学生能力的培养，那势必要进行新课程的教育改革。广大语文教研人员和教学一线的教师以前所未有的热情，努力......
摘 要 中国汉字是世界上源远流长的汉字之一。印度前总理尼赫鲁曾说：世界上有一个伟大的国家，她的每一个字，都是一首优美的诗，一幅美丽......
摘 要 识字教学是低学段教学的重中之重，识字教学是语文教学的起始阶段，也是小学教学的基础。识字教学的质量直接关乎普通教育教学的......
识字教学是小学一二年级语文教学的重要任务。《语文课程标准（2011版）》指出，在第一学段（1～2年级），要会认识生字1600个左右，其中800个要会......
摘 要：新教师尤其是工作三年内的教师对教育工作是充满激情的，但也最容易因一时的成绩而沾沾自喜，导致自己的课堂教学停滞不前。本文......
摘 要： 字词教学是低年级阅读教学的重点，要探索有效的方法提高字词教学的实效性，为儿童独立阅读排除障碍。课堂教学时间宝贵，在一篇课......
摘 要： 方言的书面表达，尽管不一定能找到与之完全对等的现代汉语词语，但要力求以意为主，兼顾读音，尽可能地向普通话靠拢。若实在没有与......
在我国古代，城市的改名易称，大多因为汉字的避讳。翻开古典史籍，发现这样的事比比皆是，有的城市因避不同人的讳，还不止一次改名。 据......
语文基础知识的复习是一项细水长流的工程,《中学生天地》(高中学习)将和你一起—— 识记并正确书写现代常用规范汉字 ......
【摘要】《语文新课程标准》指出：小学生的字要写得规范、端正，努力养成良好的写字习惯。但在教学实践中，小学生书写错别字的现象很严......
【内容摘要】汉字教育是中小学语文教育的奠基石，而低年级的教学的核心任务则应是培养学生识字方法和识字习惯。除了常用的三种识字......
2017年9月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于深化教育体制机制改革的意见》（下面简称《意见》），明确提出：“要注重培养支撑终......
摘要：面对初中语文中最易得分的古诗文默写题，多数学生失分严重。笔者观察并研究了学生默写失分的原因：分别为添字漏字、错写同音字、......
识字与写字是学生开展语文活动，进行阅读、写话、习作的基础。对绝大多数学生来说，同音字的学习是一大难点。普通话音节有1200多个，一......
摘 要：识字是阅读和写作的基础，也是低年级语文教学的重点。最新改版的小学语文教材具有识字量大、多认少写的特点.《义务教育语文课......
小学生写错别字的原因很多，主要有汉字本身的原因、学生个体的原因、识字方法的原因、社会用字不规范现象的影响等。本文主要谈谈汉......
教学目标:1.认识“青”字家族,区分“青、请、晴、清、情、睛”6个字;2.初步了解形声字的构字规律,能根据偏旁来区分同音字、形近......
同音字作为现代汉字中的重要组成部分,是顺利进行口语表达和书面交际的工具。但是,在国际汉语教学中,我们发现,学习者常常因为同音......
民族地区的教学，小学语文课是比较难的，尤其是小学的作文课，上起来更费力。在我二十多年的教学生涯中，作文课的主要问题是学生乱用同音......
一、在自学中掌握汉字的构字规律 过去的教学一般是老师教、学生学，学生处于被动地位。实验证明学生在充分自学中用多种方法思考......
摘要：同音字是低段语文教学的重点，也是低年级识字教学的难点。本篇论文就从“一书”——借助工具书，“二趣”——激发兴趣和趣味识字......
走进整洁的校园，随处可见“说普通话，用规范字”的标语，但学生不规范使用汉字的现象却非常严重。我曾听学生在课下玩耍时说：“你是什么......
同音字数量众多是汉字的一大特点,在3 000个常用字中的同音率高达65.19％,这无疑给汉字的日常使用和信息化处理带来困扰.影响汉字使......
同音字教学是小学语文识字教学中的一个难点,教学效率不高,本文将对当前同音字教学中存在的问题进行分析,以探究提高小学语文课堂......
随着学生认识汉字的增多，带来的问题是错别字急剧增加，许多形近字、同音字混淆不清。一旦错别字出现后，即便纠正过了，订正了多次，依旧会......
1.在区分形近字、同音字的教学中抓住教学难点运用影视资源低年级学生知觉的分析综合水平不高,在知觉一个新事物时,往往出现两种倾......
作者简介：刘洋洋（1991.9-），女，汉族，河北省石家庄赵县人，河北大学文学院研究生在读，研究方向为汉语言文字。 [中图分类号]：H124 [文献标......
摘要：为了促进初中语文古诗教学的开展，在中考中有效提高古诗文默写的得分率，让古诗积累真正转化为滋润学生心灵的精神财富，在教学中应......
多年的研究中发现低年级学生产生错别字的原因主要有:rn其一,别字的产生:学生写字习惯不好,低年级学生写字习惯不好,导致多一笔,少......
我们知道中国的汉字构字十分复杂，同音字，形近字特别多，对于一年级的小朋友来说特别容易混淆，在用字时往往张冠李戴。要使学生学得快、......
2013年江苏高考语文试卷与2012年相比,在“考查内容及要求”上保持了基本稳定,但在命题形式上出现了三大拐点,其具体变化情况如下:......
有着家具界“奥斯卡”、“奥林匹克”之称的米兰国际家具展于2014年4月8日在新米兰国际展览中心举行,米兰国际家具展是家具设计与......
《考试说明》（2014年）对本考点的要求是：（1）识记现代汉语普通话常用字的字音。考查识记字音，不要求拼写；重点考查声母和韵母，注意读音和意......
在大力倡导素质教育的今天，教师已深刻地认识到，教育者的任务不仅仅是知识的传授，更在于学生人格的塑造、素质的提升和能力的培养，从而......
在长期的编辑、审稿过程中，发现有一些同音字经常被用错或用混。这些字不仅作者容易用错，而且编辑也常常难以分辨。乍看起来，这些字好......
识字教学是小学低年级的教学重点，也是教师在教学中所面临的一个难点。识字教学没有阅读教学的诗情画意，也没有作文教学的多姿多彩，更......
指导学生写日记,起源于一个非常偶然的事件:一年级时有一个叫晨晨的孩子,有一天,他的妈妈给我写了一个便条,说孩子在写作的过程中......
