新型城镇化视域下成人教育促进失地农民城市融入研究

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党的“十八大”将新型城镇化建设作为我国经济社会发展的战略任务,而城市融入问题是制约新型城镇化建设的重要因素。政府征用大量土地以满足城镇化发展和拓展的空间需求,造成大量农民失去土地,涌入城市生活,其城市融入问题关系着社会的和谐稳定。新型城镇化的核心是人的城镇化。因此,在新型城镇化建设背景下,失地农民的城市融入不仅仅是“光脚上楼”,更是要“进得来,留得下”,能够在城市生活中扎根,注重幸福感的提升。在此背景下,失地农民的城市融入问题成为政府和学术界关注的焦点,而成人教育促进失地农民城市融入的优势不断凸显。成人教育以促进人的全面发展、关注民生为宗旨,教育内容丰富、实用,教育途径灵活多样,教育进程具有终身性、可持续性,是失地农民城市融入的重要途径。成人教育具有教育性和社会性双重属性,促进失地农民城市融入是成人教育的应有之义。本论文共五章。第一章绪论。主要介绍了研究的源起、目的及意义,国内外研究现状、相关概念界定等内容。第二章理论基础。对新型城镇化理论、成人教育学理论、布迪厄资本理论和城市融入理论进行解读,为本研究提供理论支撑。第三章失地农民城市融入个案呈现。通过六个典型失地农民个案的呈现,为后续研究提供鲜活资料。第四章分析与讨论。分析了失地农民在经济、文化、社会和心理等方面的城市融入现状,并对影响失地农民城市融入的因素进行分析,主要包括经济资本、人力资本、社会资本、文化资本、心理资本和制度等方面的因素。第五章成人教育促进失地农民城市融入策略。在新型城镇化视域下成人教育需要通过发展学历教育,开展职业技能培训,加强创业培训,进行城市适应性教育,整合教育资源,促进制度完善等方面推进失地农民的城市融入。
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