时间是一切事情的载体,完成一件事情,即使不用头脑，但必须得花时间,因此在很多领域内,时间都是永恒的话题,当然教育领域亦是如此。高中阶段是人生转折性的阶段,高中生在此阶段由少年走向青年,开始独立思考问题,主要的世界观、人生观、价值观也形成于这段时间内,高中政治课堂的重要性也由此显现出来,高中政治课必修课包括了经济生活、政治生活、文化生活、生活与哲学儿大模块,选修课包括了科学社会主义、经济学常识、国家和国际组织常识、科学思维常识、生活中的法律常识、公民道德与伦理常识儿大模块,由此可见,政治课的知识面宽,涵盖的内容广,更深层次的课程意义是对学生情感、态度价值观的培养,所以高中政治课保证较好的教学效率意义重大,而教学效率又与课堂教学时间的把握息息相关,因此高中政治课堂时间管理的好坏直接影响了高中政治课教学效果的优劣。基于此,本研究在总结已有研究的基础上,综合运用文献法、问卷调查法、访谈法以及案例分析法对高中政治课堂时间管理的现状进行研究,并找出隐藏在其背后的原因,以此为依据提出高中政治课堂时间管理的优化策略。本论文主要包括了以下六部分内容：第一部分：对课堂教学效率和课堂教学时间的内涵和表征进行了分析,并且深入探讨了二者内在的逻辑联系,以此凸显此研究的重要意义。第二部分：高中政治课有其特殊的使命和责任,为了突出本研究的价值,对高中政治课的特殊课程目标做了诠释,对其课堂时间管理的特殊性做了分析。第三部分：课堂教学时间管理的主体是老师,时间分配和利用都是由教师决定,因此本研究选取了重庆市和达州市儿所高中政治教师作为研究对象,对其进行调查,并对部分教师进行了深度访谈,从课堂时间意识、课堂时间规划、课堂时间监控各课堂时间调节四个维度调查了教师课堂时间管理现状。第四部分：为了进一步了解高中政治课真实课堂情境的细节,笔者深入到真实的高中政治课堂情境,选取了两个具有代表性的课堂案例进行分析,更全面的掌握了高中政治课堂时间管理的现状。第五部分：通过对高中思想政治教师课堂教学时间调查的结果进行分析,高中思想政治教师课堂时间意识不强、课堂时间规划不合理、课堂时间分配轻重失衡、课堂时间无谓消耗过多、课堂时间调节不及时,基于此,笔者对其深层次原因进行了剖析。第六部分：针对高中政治课堂时间管理存在的问题及其原因,从课堂时间意识、课堂时间规划和课堂时间调控儿个方面提出了高中政治课堂时间管理优化策略,以期能帮助高中政治教师管理好课堂时间。