职业决策自我效能是指个体在职业选择过程中对自己完成任务的信心程度。高职生正处于职业探索期，他们具有自身的特殊性，一方面高职生正处于职业选择和职业定向的初步阶段，是个体职业生涯发展的关键时期；另一方面，我国在市场经济的影响下就业制度从毕业分配过渡到了自主择业、双向选择，个体的职业选择显得尤为重要。因此，进行高职生职业决策自我效能的研究不仅能了解高职生职业决策自我效能的结构和特点，为有针对性地开展职业生涯辅导提供科学依据，而且能为我国高职院校招生就业政策的制定提供理论依据。本研究采用文献分析、问卷调查、干预研究等多种方法对高职生职业决策自我效能感进行了系统探讨。首先在已有研究的基础上结合开放式问卷及访谈资料的调查结果，修订了高职生职业决策自我效能问卷。随后探讨了当代高职生职业决策自我效能的现状、特点。最后制定了职业生涯规划辅导课并通过实践证明了其方案的有效性。研究结论如下：（1）高职生职业决策自我效能感是一个多维度的结构系统，具体内容包括职业规划、自我认知、问题解决、社会支持4个维度。（2）自编的高职生职业决策自我效能感具有较好的信效度，可以作为高职生职业决策自我效能感的测量工具。（3）此次调查的高职生职业决策自我效能感整体处于中上水平。（4）不同性别、有无兼职经历、不同学绩的高职生的职业决策自我效能感存在显著差异；但不同生源地的高职生的职业决策自我效能感不存在显著差异。（5）实施职业生涯规划辅导课的干预后高职生的职业决策自我效能有提高，但后测结果显示1个月后职业决策自我效能有所下降，且存在个体差异。