公立医院医患关系研究——以深圳市F医院为例

来源 :云南财经大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:gxlzx
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
公立医院是我国目前医疗服务的主体,是为了解决基本医疗、缓解人民群众看病就医困难而产生的,是政府举办的纳入财政预算管理的医院,因此,公立医院应该始终把病人利益放在第一位,杜绝医疗差错或事故发生,满足了患者需求,从而构建和谐的医患关系。  当今我国的医患关系总的来说是比较和谐的,大部分的医务人员本着救死扶伤、治病救人的宗旨为患者提供服务,大部分的患者对医务人员也是充分尊重和信赖,但是总的和谐中还是存在着局部的不和谐。随着我国医疗体制改革的进一步深化,国家和政府虽然都在大力宣传和重视“以人为本”的观念,但由于我国现行的医疗体制与医疗机构的管理目标和患者对医疗结果的期望之间还存在相当的差距,加上当前复杂的社会环境以及舆论导向的偏差等因素,导致医患矛盾日益加剧,医患双方身心俱疲。医患关系已成为当前社会热点问题之一,同时也成为构建和谐社会的不利因素之一,更加成为困扰医院发展和卫生事业管理的重大问题。  造成医患关系紧张的原因很多,本文通过运用文献研究分析法、比较分析法、问卷调查法、典型案例分析法等方式,借鉴美国等发达国家以及国内典型医院的处理医患关系的经验,同时以深圳市F医院的调查数据为例从多角度提出了现行医疗体制下公立医院医患关系之间出现的政策体制、社会法制、媒体及医患双方等多方面的问题,同时将问题进行深入系统的分析,并提出了解决的办法和相应的措施,从战略的高度与政府行政职能的角度总结了促进我国医疗卫生事业健康发展的创新观点和对策,完整系统地勾画出了当前公立医院如何构建和谐医患关系以及健康发展卫生事业管理的理论框架。希望本文的研究结论能为医疗卫生事业的健康发展提出有价值的参考建议。
其他文献
本文研究的行政类事业单位是一种具有中国特色的机构,基本对应于经合组织国家的部门代理机构,是一种介于政府机关和公益性事业单位之间的组织。我国的行政类事业单位超过20万个
群体性事件,是新时期人民内部矛盾的一个突出表现,是人民内部矛盾的一种新动向。同以往的人民内部矛盾相比,群体性事件涉及面广、矛盾复杂,若处理不当,势必影响社会的安定和政局的
)  摘要:探索性学习基本做法是师生互动,以教材为主,走向未知。为探求未知世界打下坚实基础,以激发学生的探索热情,培养其创新精神和创造能力。树立服务意识,真正把课堂还给学生,使学生这一“主体”主动地探索、发现和体验。  关键词:探索发现体验学习  探索性学习基本做法是师生互动,以教材为主,走向未知。教师与学生平等合作,相互作用、共同研究教材。教师既是学生学习的示范者,又是一名学习者;学生是学习活动
随着经济活动的频繁,人口流动增加,农民工随迁子女教育问题成为热点,受到社会广泛的关注。目前,我国在农民工随迁子女教育问题上推行“两为主”政策,即“以流入地政府管理为主、以
早在1997年,国家税务总局就提出了“以纳税申报和优化服务为基础,以计算机网络为依托,集中征收,重点稽查”的30字征管模式,从而为税收征管改革工作指明了方向。在2004年全国税收征
随着建筑工程施工技术的不断改善,房屋建筑工程的质量也在不断提高,但在施工或使用过程中仍然由于各种原因而导致出现建筑墙体裂缝,该问题仍然是影响建筑工程质量的重要因素.
)  我国古代诗歌自先秦始,流传千年,是文坛上的一朵奇葩。 学习古代诗歌对于学生了解我国古代灿烂的文化、丰富文化底蕴、提高学习祖国语言文字的热情有着重要作用。然而,纵观古诗教学,方法单调枯燥,课堂气氛沉闷,学生兴趣淡薄。那么,怎样才能激发学生兴趣,让学生对古诗不再头疼,让他们真正体会到古诗之美、体会到学习古诗之趣呢?我认为可以尝试“三趣曲”。  一、课始“引趣”   古诗教学伊始,教师可采用猜谜语
期刊
摘要:本人认为,高中语文的教学要致力于如何提高学生的阅读能力,进而培养学生的审美能力和理解认知能力,全面提高学生的语文索养。博览群书,品味经典阅读是提高学生语文素养的重要途径。在教学过程中,鼓励学生博览群书,阅读经典,兼收并蓄,从中吸取营养,以提高和充实自己。在经典作品的影响下,获得知识、陶冶情操。不断完善和进步。本文就提高阅读能力的方法,提出了自己的独到观点。  关键词:阅读比较高中语文  一、
建立语文课程“三个维度”的模型在新课改中被提出,所以关于语文课程的模型,从一维到三维,有了一定的转变:知识和能力;过程和方法;情感、态度和价值观成了语文课堂教学中重要
语文课程资源包罗万象,丰富多彩,世界有多大,生活有多宽广,语文课程资源就有多广阔。义务教育《语文新课程标准》中明确指出:“语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文活动能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践,不宜刻意追求语文知识的系统和完整。”长期以来,农村中学语文教学由于受多种因素的的制约,语文教师往往把教材视为唯一的课程资源,把教材上罗列的知识点要求学生不断重复地进行枯燥、繁琐、机械的
期刊