自主招生制度改革作为高考制度改革的重要组成部分,其公平性备受关注。以往对自主招生制度公平性问题的研究,多侧重于文献法和案例分析法。本人借鉴感知公平的理论框架,以上海地区在校大学生为调查对象,在问卷设计和调查基础上探讨感知公平结构维度和量表的合理性及分析影响感知公平的因素,在研究方法上对自主招生的感知公平进行初步探索。研究分为四个步骤：一、通过对教育公平、感知公平以及自主招生制度的相关研究文献的梳理,总结出感知公平的结构维度假设及感知公平对自主招生制度研究的意义。二、通过已有研究成果,针对自主招生制度本身的特点设计出自主招生制度的感知公平评价指标,并形成预测问卷。三、通过项目评估和探索性因素分析,筛选和删减项目。最后确定自主招生感知公平的正式问卷。四、对问卷进行正式施测,在检验问卷项目内在一致性、区分度和效度的基础上对受测群体的自主招生公平感进行描述,探讨人口统计学变量等因素对高校学生自主招生感知公平的影响以及自主招生制度带来的公平感变化,并分析了可能的原因。发放问卷共计335份,回收有效问卷289份。主要研究结果如下：1、上海地区高校学生对自主招生制度的感知公平可以从结果公平、程序公平、人际公平和信息公平四个维度上进行评价。2、从总体上看,上海地区高校学生对自主招生制度的公平感较高。各维度得分由高到低依次是人际公平、信息公平、程序公平和结果公平,但各维度之间差异不显著。3、调查对象的自主招生感知公平在性别和年级上无显著差异；高校类型上仅在信息公平上出现了显著差异；是否参加自主招生考试则对学生在人际和信息公平上产生了显著性差异；女性学生在人际公平上的得分要明显高于男性学生；大一和大三学生参加过自主招生考试的学生在人际公平维度上,较大四学生表现出明显差异；农村户口学生较城镇户口学生表现出更多的不公平感。