随着我国社会福利事业的快速发展,福利院困境儿童的健康成长越来越需要社会的关注与支持。福利院的困境儿童主要采取院舍照顾的模式集中养育,由于福利院生活环境的限制以及困境儿童自身的生理缺陷和复杂的生活背景,在他们成长过程中,很容易出现心理障碍、自卑和攻击行为等一系列与社会生活规范以及社会主流价值观相违背的偏差行为,这些偏差行为问题很大程度上影响着困境儿童身心健康发展及其个人的社会化。因此,社会工作介入福利院困境儿童偏差行为问题的服务是十分必要的。本文以贵州省F市儿童福利院困境儿童为研究对象,在认知行为理论和社会支持网络理论的基础上,主要通过文献研究法、访谈法、观察法等社会工作研究方法,从个案社会工作专业视角出发,对福利院困境儿童偏差行为问题进行研究。首先,笔者经过对实践中收集的资料进行分析和整理,对困境儿童偏差行为问题的研究背景、研究目的及意义、文献回顾、相关概念和理论基础进行了详细的阐述,对F市儿童福利院困境儿童偏差行为存在的主要表现以及产生偏差行为表现的原因进行了详细的分析。其次,在实务的过程中,针对服务对象的问题和目标运用个案社会工作的理念与方法、过程与技巧分阶段性地为案主服务,纠正服务对象的偏差行为,促使服务目标的实现,并对服务过程进行了过程评估和效果评估。最后,笔者对实务过程中的方法和技巧、服务对象的社会支持网络以及福利院集中养育模式三个方面进行反思,针对反思中存在的问题对福利院困境儿童偏差行为的改善提出了相关建议,本研究的成果为今后相关领域的研究提供了一定的实践依据和理论借鉴。