拙文从历史基础、理论基础、新的变化、价值取向四个方面对《体育与健康教学大纲》(中学)(以下称《新大纲》)进行了分析和论述.一、《新大纲》的历史性、继承性、发展性.任何一部教学大纲都是历史的产物.《新大纲》是在旧大纲的基础上产生的,它反映了时代精神,也凝聚着众多体育教育专家的心血.《新大纲》继承了历届大纲的教育目的:培养德、智、体全面发展的社会主义的建设者和接班人;也继承了旧大纲的"三基"教学任务(目标).从增强体质向追求健康升华,从学校体育向终身体育延伸,从工具教育向发展个性转变,是《新大纲》的显著特色.二、《新大纲》的理论基础.关注健康、关注生命是《新大纲》的理论基础.用健康新理念构建体育课程,用提高人的生活质量和生命质量等教育新视点改革体育教学,是《新大纲》的理论支点.三、《新大纲》的新变化.论文从课时安排、教学内容等方面对新旧教学大纲进行了比较分析.四、《新大纲》的价值取向.《新大纲》突出"学生发展为本"的方向,又能辩证处理个人与社会、国家的关系;重视体育锻炼习惯的养成,培养学生终身体育能力.个人、社会、国家相协调,现在与未来相一致,是《新大纲》的价值取向.