历史教材是学生学习历史课程的工具,也是教师组织历史课堂教学活动的主要依据。它反映了历史课程标准所规定的学生必须掌握的最基本历史知识,以及历史学科能力培养和情感态度价值观教育的基本要求。目前教材的版本各不相同,通过对比不同版本历史教科书,有利于教师整合教学资源,优化教学结构,做出优秀的教学设计,激发学生学习热情。全文由四部分构成:第一部分绪论。阐述了课题选择的背景及意义、课题研究的现状及研究思路与方法,本文采取文献研究法、对比分析法、数据统计分析法等。第二部分“辛亥革命教材内容比较分析”。主要以岳麓版、人教版、人民版教科书为例,从课文标题设置与位置编排,对“辛亥革命”一课进行全面的比较分析,结合课文系统和课文辅助系统对比研究,适当补充课外知识,充分调动学生的积极性。这一部分主要是阐述教科书的差异性为研究下文做铺垫。第三部分“辛亥革命教学对策研究”。从教学设计的准备分析,教学策略的选取到教学流程设计提出了“辛亥革命”一课的教学对策。包括对课程标准的解读、教材分析和学情分析,教学方式和教学手段的选择等内容。这章为全文的重点章节,从教学设计的准备到实践阶段做了理论阐述。第四部分“辛亥革命的教学反思”。从教学反思和教学应注意的问题两方面进行阐述。这一部分是将理论与实践结合后做出的教学反思。