新的世纪,国家的兴旺发达,民族的繁荣昌盛,呼唤着创造型的人才,在这一时代背景下,作文教学必须站在时代的高度,为使年轻一代创造性地运用祖国语言而确立新视野,构建新思维。在作文教学中,最普遍的现象就是,把学生禁锢在教室里,给一个作文题目,让他们在有限的时间和空间中去挖空心思做出一篇或多或少带有虚情假意的文章来。通过有内涵、有品位的写作教学来达到“树人”、“立人”之目标,从而使写作实践的过程成为个体生命深化思维、升华情感、发展个性的教化和陶冶之进程。本文从当今语文写作教学的现状深入思考,研究创新写作教学的理论基础及在写作教学中的具体实施方法。全文共分为六大部分:第一部分:通过对现今语文写作教学的反思,明确提出创新写作教学的必要性,阐述了创新写作教学的价值取向。第二部分:从课程改革、马斯洛的需要层次理论和建构主义教学理论中揭示了高中语文写作教学的理论基础。第三部分:论述了创新写作教学的实施。第四部分:阐述了在创新写作教学中应注意的两组关系,即模仿与创新、阅读与写作的关系。第五部分:创新写作教学对教师及学生的要求。分为两部分:(一)创新写作教学呼唤创新型的教师。(二)创新写作教学要求学生把写作当成一种需要。