儿童视角指的是让儿童来担任观察感知和叙事的角色，通过儿童的眼睛来观察世界，以儿童的口吻对世界做出符合儿童思维方式和价值取向的揭示和审美评价。儿童视角作为一种独特的有意味的叙述策略颇受二十世纪小说家们的青睐。儿童视角作为一种客观存在，它已经构成独特的审美形态和价值取向。　　在迟子建的小说中，以儿童为叙述人的小说占了相当大的比重，儿童视角已经成为迟子建小说独特的话语表达方式和重要的叙事角度。通过对儿童视角的准确把握，迟子建对儿童世界和成人世界做了逼真描绘和深刻剖析。迟子建的儿童视角小说，以儿童的眼睛观察世间万物，以儿童的思维判断事物，以儿童的心态感受并复苏人性，描绘了一幅幅人与自然、人与人和谐共处的美好图景。作品呈现出恬淡和谐的寂静之美，闪动着诗一样灵性的光辉。　　在仔细研读迟子建小说文本的基础上，本论文立足于儿童视角这一独特的言说方式，来探究作家运用儿童视角书写的内在动因、叙述模式、叙述特征及其美学意义。论文将分四部分进行论述：　　第一部分，从迟子建刻骨铭心的北极村童年经验入手来分析作家采取儿童视角书写的内在动因。按照儿童心理学的观点，童年那些最深刻的记忆往往会构成一个人最基本的思维类型，因此，难忘的北极村童年经验深深地影响着迟子建在小说创作中对儿童视角的运用。另外，作家对现代文明的忧伤情怀和对精神家园的渴慕心境也是她采用儿童视角的内在原因。迟子建以天真浪漫的儿童世界对现代文明作了一种抗争和审视；而迟子建通过回忆进入童年世界是要执意找回精神家园，以求探寻心中的理想社会。　　第二部分，深入到迟子建小说的具体文本，论证作家的儿童视角小说所采取的三种叙事模式，即回溯性叙事、假定性叙事和准儿童视角叙事。其中回溯性叙事出现在描写迟子建童年生活的作品中，作家通过第一人称叙事者“我”对童年往事进行回忆，表达作家对童年和故乡的怀念；假定性叙事是以非第一人称的儿童形象为视角的小说，作家根据故事的需要，在作品中塑造一个具体的儿童形象，以故事中主要儿童的眼光来叙述，从而呈现出纯真美好的儿童世界和丑陋虚伪的成人世界；准儿童视角叙事即傻子视角叙事，迟子建喜欢塑造一些具有儿童气质的傻子形象，以他们的视角作为叙事角度，使作品呈现出独特的伤悼之美和厚重的历史意蕴。　　第三部分，结合儿童心理学中儿童的感知方式和思维特征，剖析迟子建的儿童视角小说在叙述上所呈现的特征：诗意抒情氛围的营造、结构散漫化和情节淡化。儿童“我向思维”的方式和“万物有灵论”的观念使他们更倾向于把握生活中的美好与诗意，因此，透过儿童的眼睛来观察世界，一切都罩上了诗意的光芒；儿童的思维具有随意性、跳跃性和片断性的特点，因而，儿童视角建构的文本必然会呈现出结构散漫化的叙事特征。由于儿童对世界的体悟是稚嫩和感性的，所以，在作家以儿童为叙述者的文本中，跌宕起伏的故事情节也往往会被淡化。　　第四部分，进一步阐述迟子建儿童视角小说的美学意义。儿童视角在迟子建小说中的运用为我们带来美轮美奂的感觉，主要表现为儿童视野中的自然美和温情笼罩下的忧伤美。迟子建笔下的自然美，是由儿童的眼睛去观察，透过儿童的视野，我们看到一个美丽神奇，充满生机与活力的自然。迟子建独特的艺术魅力还在于她采用儿童视角这种叙事维度来抒写对辛酸生活的温情表达。儿童不解世态炎凉和人世沧桑，往往会因为无法理解成人之间所发生的事情而困惑不已。因此，透过儿童懵懂无知的目光，作品在对温情的抒写中也常常会流露出忧伤的情调。