根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》及《云南省中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》等法律法规，义务教育均衡发展作为当前我国教育事业发展的重中之重越来越受到重视。民族自治县义务教育作为这一发展过程中的薄弱环节，理应受到更多的关注，其办学条件差，硬件设施薄弱，学校管理水平落后等问题更成为了影响整个国家义务教育均衡发展进程的瓶颈之痛。本研究以新平彝族傣族自治县为调查对象，旨在从义务教育发展现状及教学设备配置现状两方面进行调查，期望通过调查，详细了解该县义务教育教学设备配置所存在的问题，并基于SWOT分析，进行对策思考，提出解决问题的建议，同时为其他民族自治县提供一些借鉴和参考。本文共五个部分：第一部分，绪论。介绍论文选题缘由及选题研究意义，对已有文献进行综述，明确研究方法及思路。第二部分，论文研究的理论基础及概念界定。主要包括对义务教育均衡发展理论、教育公平及资源配置的理论分析，明确本文研究问题的理论支撑，并对民族自治县、教学设备及均衡配置进行相关的概念界定。第三部分，新平彝族傣族自治县教育发展现状。主要包括对其总体县情、民族情况、教育现状及近年来义务教育所取得成果的描述及其义务教育教学设备配置现状及存在问题的描述和分析。第四部分，对新平彝族傣族自治县义务教育教学设备配置的SWOT分析。在对前章对新平县义务教育教学设备配置现状及存在问题的描述和分析基础上，对其进行SWOT分析，包括其优势分析、劣势分析、机遇及威胁分析，形成新平县义务教育教学设备配置的SWOT分析模型。第五部分，新平县义务教育教学设备均衡配置的策略思考。提出新时期义务教育均衡发展的重要意义，在SWOT分析的基础上，对新平县义务教育教学设备配置提出策略及建议。