利他观念是一个人对自己和他人的助人行为表现出的认知判断,包括利他意愿、利他态度、利他动机等方面。本研究采用问卷调查法和访谈调查法对辽宁师范大学、大连理工大学、大连海事大学、大连外国语大学这四所大连市高校的90后在校大学生进行利他观念现状调查,发放450份调查问卷有效回收431份,访谈对象30人。本研究分别对90后大学生利他观念的来源,利他的意愿和利他的动机进行调查并详细分析性别,年级,专业,职务角色,志愿者经历,来源地,宗教信仰,家庭结构,家庭特征和月消费水平这些因素对90后大学生对于帮助陌生人的利他意愿和90后大学生在网络利他行为中的利他意愿的影响。结合调查数据总结出90后大学生的利他观念具有九个特点：家庭教育是90后大学生利他观念的主要来源、90后大学生对社会媒体舆论关于利他的宣传缺乏足够的信任、同龄人榜样对90后大学生利他观念发展起重要作用、90后大学生愿意付出时间去帮助陌生人、90后大学生在付出物质的利他行为中利他意愿不强烈、90后大学生普遍愿意参加公益性活动、90后大学生非常反感乞丐不劳而获的行为、90后大学生的纯粹性利他动机多于互惠性利他动机、90后大学生在利他行为中表现出强烈的自我保护意识。针对90后大学生利他观念所体现出的特点提出加强社会公德建设创立良好的社会道德环境、健全社会信用制度体系、建立公平公正的激励机制和惩罚机制、有效发挥媒体的宣传作用这四点90后大学生利他观念发展的制度基础。结合90后大学生利他观念的调查现状探索性提出培养90后大学生利他观念的六条教育对策：高校在组织志愿者活动前应对活动的效果进行科学的把握、树立一个贴近90后大学生生活的同龄人利他道德榜样、注重90后大学生移情能力的培育、注重对文科大学生利他观念的培养、加强对来自省会城市、地级市和村镇的90后大学生利他观念的培养、加强对月消费水平高的90后大学生利他观念的培养。