早在20世纪初,就出现了关于生命质量的研究,但更多的是侧重于慢性病病人、老年人的生命质量研究。随着社会的发展,近年来大学生身体状况、心理健康、就业压力等问题不断引起社会关注,大学生的生命质量也越来越受到国内外学术界的关注。云南省地处中国的西南边境,少数民族人口较多,云南高校大学生身心健康的发展关系到云南经济和边疆民族的发展。为更加全面了解云南高校大学生生命质量的基本状况及其影响因素,本研究采用世界卫生组织生存质量测定量表简表(WHOQOL-BREF),并独创性地加入D型人格量表,对云南省5所高校的690名大学生进行生命质量无记名问卷调查。研究通过SPSS统计软件对调查数据进行了信度、效度检验,并采用描述性统计分析、相关性分析、单因素分析、多元回归分析等统计方法对云南高校大学生生命质量的影响因素进行探索,并提出相关建议。本论文共分五部分。第一个部分是绪论,主要介绍了论文的研究背景与研究意义、国内外研究现状以及论文的创新之处;第二部分是相关概念及量表的介绍;第三部分是研究方法,主要包括论文的资料采集、测量工具编制、数据处理、信度与效度检验;第四部分是研究结果与讨论,主要有描述性分析、各维度统计分析、相关性分析、单因素分析和回归分析;最后一部分归纳了论文实证研究得出的研究结论,并提出了政策建议和未来研究方向的展望。通过实证调查,本文得出以下结论:(1)从整体描述性统计分析来看,云南高校大学生生命质量各维度的均值在2.996~3.462之间,大学生生命质量整体水平较好;(2)相关性分析结果表明,生命质量、心理领域、生理领域、社会关系、环境领域之间均呈显著的正相关关系;(3)性别、年龄、年级与大学生生命质量均呈显著的正相关关系,但专业、民族、出生地等变量与大学生生命质量之间没有达到统计学上的显著性;(4)回归分析结果表明,性别、睡眠时间、睡眠质量、作息规律、锻炼身体次数、心理状况对生命质量为正向影响,但年龄、年级、专业、D型人格量表对生命质量为负向影响,人口特征、生活习惯、健康状况、D型人格对大学生生命质量存在影响。基于上述研究结论,本文提出以下提高大学生生命质量的政策建议:(1)政府应加大相关投入,改善学校基础建设,保障学校周边安全性。(2)学校应注重学生生命质量和心理健康教育,创造良好校园环境,提高校医院医疗水平,多举办校园活动。(3)家长应多关注孩子的成长,创造良好的家庭环境。(4)大学生自身应培养良好的性格和心理素质,多参加社会实践和体育锻炼,提高生命质量。