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在语言学界,对英语中GET + adjective phrase(以下简称AP)/passives结构的研究由来已久。GET + AP构成GET型表始结构,GET + passives构成GET型被动结构。两种结构在表层形式和语义层面具有模糊性(表层形式的模糊性由GET后面兼具形容词性或动词性的过去分词造成)并且二者在语域、语义韵方面都有其特点。本研究借助TECCL学习者语料库,以英语本族语者Crown和CLOB语料库为参照,对中国英语学习者GET + AP/passives的使用情况做一个系统的分析并尝试回答以下两个问题:一、从GET + AP和GET + passives在笔语语料库中的使用情况看,中国学习者在笔语中是否表现出口语化倾向?二、学习者和本族语者在利用这两个结构表达语义韵方面是否存在差异?通过分析,结果如下:与本族语者相比,学习者在笔语中使用GET + AP/passives结构时表现出语域和语用知识方面的不足。相比于本族语者,学习者在书面语体中过度使用GET+ AP结构,对GET + passives使用不足。学习者倾向于使用GET + AP表达积极的语义韵;在使用GET + passives时,并未表现出特定的语义韵倾向。本族语者倾向于利用这两个结构表达消极语义韵。学习者在书面语体中过度使用GET + AP以及对GET + passives使用不足的原因可能分别是:学习者未习得GET+AP原本的口语语体特征知识;学习者缺乏GET + passives结构的知识,在该结构产出上存在困难,从而产生避用行为。造成利用这两个结构表达语义韵差异的可能原因是:1)语义韵具有高度抽象性,在短时间内无法察觉并习得;2)学习者参照之前已经习得的语义近似词汇、有限的搭配型式或是借用母语中对应词的语用知识进行自行的扩展,延伸。本研究发现对英语教学和英语学习具有一定的启示作用。