正反手底线技术是网球运动的最重要的技术之一，也是常见的得分手段，正反手底线技术出色能对整个比赛起到很好的控制而让对方感到很头疼，因而能最大限度的发挥出个人的技术特点。但是正反手底线技术相对于别的技术来说需要更加稳定尽量的少失误，但是只要采用恰当合理的方法，抓住和了解其中关键的要点就能把握好这项技术。　　本文通过文献法、实验法、对比法、信息技术法以世界很多优秀网球运动员的正反手底线技术动作作为参照、对实验组学生、对照组学生把他们网球正反手底线技术动作的特点和类型进行研究，并在实践的网球教学中把他们分为实验组和对照组，对对照组的学生采用正常的传统教学方法，进行网球正反手底线技术的教学;实验组的学生利用信息技术和正常的传统的教学方法相结合进行网球正反手底线技术教学，并对实验组的一些比较有特点的特征动作进行录制作为数据，分析实验组网球正反手底线技术动作特点和技术动作特征。作为本论文研究目的：（1）我们要利用信息技术的方法与网球正反手底线技术动作的特征和教学的主体内容与研究方法方法“结合”。（2）充分的体现了“两个主体”的教学内容的结构与设计。（3）在教学过程中要充分地体现教师与学生的互动。　　研究结果表明：　　（1）我们可以发现传统的教学方法在网球正反手底线技术动作教学中存在一些不足:只有教师的讲解示范还不能让学生理解一些比较抽象的技术动作，在课堂上和课下老师和学生之间的互动较少，学生与学生之间的互动也很少。因此在这种传统教学模式的束缚下学生会感觉到网球课上的很无味不感兴趣学生的情感受到了一定的压制不能让学生开心愉快的去学习，导致学生对技术动作的学习不起兴趣不想主动的去学习去探讨导致学生的技术动作进步缓慢。　　（2）网球正反手底线技术的教学中我们运用信息技术有利于学生的学习有利于学生掌握正反手底线技术，可以在很短的时间内让学生很快的掌握正反手底线技术的要领，能很快的解决正反手底线技术各个环节的瓶颈问题。　　（3）信息技术在网球正反手底线技术中的运用可以让学生很好的获得一些很重要的信息和资料有利于提高学生的学习兴趣，让学生们自己去体会去感受、通过自己获取的信息和资料去学习技术动作，很好的提高了学生学习的积极性。　　(4).信息技术在网球正反手底线技术教学中的采用很大程度上推进了各个高校网球教学课程的变革，使网球正反手底线技术的教学变得越来越稳定。