【摘 要】
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个性教学是相对划一性、封闭性、僵化性教学而言的,它在发挥教学诸要素个性及基整体功能的基础上,把学生培养成为个性全面和谐发展的人才.该文在对教学的四个基本要素的个性,
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个性教学是相对划一性、封闭性、僵化性教学而言的,它在发挥教学诸要素个性及基整体功能的基础上,把学生培养成为个性全面和谐发展的人才.该文在对教学的四个基本要素的个性,即教学主体个性、教学目标个性、教学内容个性和教学方法个性分别进行分析的基础上,提出个性教学是培养个性全面和谐发展人才的最有效的途径,并就个性教学的四个组成要素:个性教学主体、个性教学目标、个性教学内容和个性教学方法在个性教学中的不同作用作了进一步阐述,该文认为,个性教学作为教育科学研究中的一个重要研究领域,有许多问题需要继续深入探讨,我们一方面要关注国外有关该课题的研究时展和成果,另一方面,要结合中国已有的实证研究成果和理论成果,开展我们的特色研究,去丰富个性教学理论,指导个性教学实践.
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