21世纪,国家的综合国力和国际竞争力越来越取决于教育发展和知识创新的水平。而职业教育的发展是我国教育发展的重要组成部分。为了摆脱普通教育对我国职业教育的影响。许多新的教育理念相继提出。其中情境教学受到了广大教育工作者的普遍关注。本文结合职业高中旅游地理专业课堂教学实践,同时结合黑龙江省教育学会关于《职业高中旅游地理课堂中情境教学法研究》课题的实施,对情境教学进行了探索与研究。本文共分四部分,第一部分队情境教学的含义、理论基础及情境教学法的发展情况进行了论述。第二部分,论述了职业高中旅游地理课堂中开展情境教学的背景、以及课题研究中所采取的研究方法、技术路线。第三部分,结合教学个案对职业高中旅游地理课堂中情境的类型及创设步骤进行了全面阐述。并运用具体教学案例和课题实验,论证了情境教学法在旅游地理课堂教学中的作用。第四部分,结合情境教学的研究与实践,提出了当前职业高中旅游地理课堂中实施情境教学存在的问题以及几点思考。通过研究和实验,最终验证了情境教学法在职业高中旅游地理课堂教学中的有效性,对于提高学生的学习兴趣和有效的掌握知识具有重要的意义。