课外阅读是语文课程的重要内容之一,是学生进行语文实践的重要途径。有效地开展课外阅读,不仅有利于学生开拓视野,陶冶情操,而且也是学生积累语言、丰富知识的有效方法。对于学生全面实现语文课程目标有着重要意义。通过学生问卷、家长访谈、老师交流,了解当前小学低年级学生课外阅读的现状,梳理出当前小学低年级学生课外阅读存在的诸多问题：课外阅读缺乏计划性,读物缺乏选择性,课外阅读缺乏指导性,影视文化对课外阅读的影响等等。结合大量的文献资料,笔者对当前小学低年级学生课外阅读存在的问题进行了原因分析,同时尝试探讨了有效提高小学低年级课外阅读效果的策略。全文阐述了低年级课外阅读的目标性原则、有序性原则、激励性原则、愉悦性原则,同时对如何激发小学低年级学生课外阅读兴趣、读物选择、方法指导、习惯培养以及环境营造、时间安排、家校联系等作了重点论述。整个研究过程,采用了文献资料、访谈、观察和问卷等多种方法。