缅甸自古以来就是中国最重要的贸易合作伙伴。近年来,在“一带一路”政策的推动下,中国企业加快了在缅甸投资的步伐,中缅跨国公司的合作项目建设呈现出前所未有的兴盛景象。在此背景下,公司汉语的市场潜力也日渐巨大。尽管如此,缅甸汉语教学界还未意识到专门用途汉语及公司汉语教学存在巨大的市场需求。本研究运用了文献梳理法、问卷调查法、访谈调查法、实地考察法、课堂观察法和数据统计分析法等多种研究方法对缅甸MYNMAR CNICO镍矿公司①汉语教学的教师、教材、教学法与管理制度四个维度进行了全方位的研究并结合问卷调查与访谈提出了相关建议。多种研究方法的运用为本研究奠定了坚实的基础,使得研究成果真实可信。本文的研究过程包括研究前端分析、实地考察、分析现状、数据整理与分析、发掘问题及总结与建议六个步骤。首先在研究前端分析的过程中,笔者采用文献梳理法收集并阅读了大量的关于缅甸汉语教学、专门用途汉语教学、教育学等方面的相关文献,提供自己的研究的理论依据。其次在实地考察的过程中,笔者对缅甸镍矿公司汉语教学现状进行了直观性的实地考察,还以缅甸镍矿公司汉语教学的两个班级——初级班和准中级班(学生共87名)作为研究对象进行了为期4个月的课堂教学并对其学生进行了问卷调查、访谈调查等工作,收集了论文所需要的调查数据与信息,为之后的研究提供了重要的一手资料。在分析现状阶段,笔者基于实地考察与课堂观察对缅甸镍矿公司汉语教学的学习者、教授者、教材、教学法及管理制度的现状进行了详细的介绍与分析。在数据整理与分析阶段,笔者使用统计软件SPSS、EXCEL等对第一手数据进行分析,提供了强有力的论证说服力。在发掘问题阶段,笔者通过问卷调查、访谈调查对公司汉语教学的四个维度(教师、教材、教学法及管理制度)进行总体性评价及差异性评价的分析。通过调查结果与分析,笔者进一步发掘出该公司汉语教学所存在的问题:虽然缅籍员工有强烈的汉语学习愿望,但是由于教师欠缺与学生工作有关的专业知识、教材缺乏针对性、教学法不符合学生性格、管理制度缺乏系统化等多种原因,缅甸的公司汉语仍然滞后于普通汉语教学,不能很好地服务于市场的需求。笔者按照其调查数据与结果反映的问题将其归纳为四个方面(教授者、教材、教学方法及教学管理制度)并分析其产生的根源。最后在总结与建议阶段,笔者根据上述问题,从学习者层面、教授者层面及管理者层面三个层面着手对本研究的四个维度进行研究,并提出了一系列有归纳性、针对性、可操作性的相关建议及对策。本研究对缅甸公司汉语教学具有一定的现实意义,其主要体现在从理论与实践相结合的教学现状分析的基础上提出了一些建议及对策,有利于促进中缅跨国企业双语人才的培养,缓解中缅跨国企业的跨文化冲突。