新的高中思想政治课程标准制定了知识、能力和情感、态度价值观“三维一体”的课程目标,更加注重每个学生的全面发展；而师生互动是实现教师和学生良好沟通的桥梁,是教学过程的核心环节,可以成功的将“三维一体”课程目标融合在课堂教学中,实现对学生各种能力的培养。在这种情况下对师生互动的研究引起了学者的广泛关注,变得更加有意义。而笔者从自己本科和研究生所学的专业都是思想政治教育,这一基础出发,通过广泛阅读,结合自身教学实习经历和观察实际课堂上师生互动的种种现象,以高中思想政治课堂上师生互动存在方式和积极作用作为切入点,着重分析高中思想政治课堂中师生互动存在的问题,并找到产生这些问题深层次的原因,提出具有针对性和时效性的对策。本文在开始写作的时候收集了大量的资料,写的过程中具体运用文献法、观察法、访谈法和案例法等,如何提高课堂上师生互动的有效性作为本文的初衷,同时也是本文的最终目标。在写作的过程中,由于个人能力有限、资料不够全面和实践经验缺乏等,文章还存在诸多的不足,有待于在以后的学习和工作中不断的进行完善。本文共有五部分组成：第一部分是导论,简要介绍选题的缘由、现阶段师生互动国内外研究现状、写作本文的方法思路和创新之处；第二部分是梳理高中政治课堂中师生互动现存的几种常见方式,和其中值得肯定的积极的方面；第三部分是各种资料进行整理的基础上对高中政治课堂教学中师生互动存在问题的详尽阐述；第四部分是针对互动过程中存在的问题进行深度的剖析,找到形成种种问题的深层次的原因；第五部分是在对原因进行系统分析的基础上,提出解决师生互动中存在问题的实效性策略。在第二、第三、第四和第五部分的写作中会结合具体的教学案例,而在第五部分中会有策略新颖方式地设计。希望能为高中思想政治课堂师生互动的有效进行提供有益的帮助,并对别的学科师生互动的进行提供借鉴。