髋臼骨缺损的全髋关节置换术的处理策略

来源 :遵义医学院 | 被引量 : 0次 | 上传用户:Shimq
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本文结合2003年11月-2004年6月收治的初次THR中2例髋臼缺损进行分析研究。一例采用自体股骨头植骨后螺旋髋臼假体植入;另一例采用髋臼扩大,较大骨水泥髋臼假体植入术。术后平均随访13个月。结果:关节置换后功能良好,髋关节功能明显改善,Harris评分均达90分以上,未发现假体松动和移植骨吸收。结论:针对髋臼骨缺损进行术前评估、分型,在人工髋关节置换时施以相应的处理策略,是获得良好关节功能的关键。
其他文献
摘 要: 在高职中药专业药用植物学教学过程中,针对高职学生学情,教学设计时应采用理实一体教学法和任务驱动教学法。实践表明:此模式的应用培养了学生的实际动手操作能力,充分发挥了学生学习的主观能动性,有利于学生理论知识和技能的全面培养。  关键词: 药用植物 理实一体教学 任务驱动法教学  药用植物学是高职中药专业的一门实践技能性很强的专业基础课程,在专业课课程体系中起着承前启后的作用。通过药用植物学
目的:观察C-反应蛋白(C-reactive protion)、单纯疱疹病毒(herpes simplex virus,HSV) 1型和2型IgM抗体水平与缺血性脑卒中的相关性。 方法:实验组39例缺血性脑卒中患者,
目的:研究成年大鼠局灶性脑缺血再灌注损伤后梗死周边皮质部位不同时间神经干细胞(NSC)增殖、分化的变化规律。 方法:雄性Wistar大鼠共61只分为假手术组(5只)、脑缺血后12
摘 要: 本文采用问卷调查法,对全院2014级护理专业高职学生674人及专业教师10人进行问卷调查,调查表明:①经常使用生理学资源库的比例:学生占36.4%,教师占30.0%;②使用资源库的目的:学生做练习题占88.6%,教师批改作业占50.0%;③影响资源库使用的主要问题(网络拥堵)的比例:学生占83.1%,教师占70.0%;④对于目前生理学资源库的整体布局介于清晰和杂乱两者之间:学生占52.1
摘 要: 《结构力学》是土木工程专业的专业基础课,由于其内容多、理论性强、学习难度较大,部分学生课程考试不及格,甚至补考也不能通过,因此很多学校都开设重修课程。重修课程教学与正常教学有一定的区别,本文在分析《结构力学》重修教学自身特点和目前《结构力学》一般教学模式的基础之上,探讨了重修教学内容的重点、难点,提出了重要结论、步骤及计算图示由多媒体展示、推导及计算过程采用板书形式相结合的教学方法。  
目的:探讨脊髓型颈椎病患者前路融合手术后翻修手术的原因、手术方式及其临床疗效。  方法:对2012~2014年期间在该院脊柱外科接受翻修手术的31例颈椎前路融合手术后患者的临床