自我教育是当代教育理论与实践所关注的“热点”课题之一。本文在吸收借鉴关于自我教育已有研究成果的基础上,针对当代中学生自我教育方面存在的问题,对中学生自我教育的现状进行了分析和研究,并在此基础上提出了一些中学生自我教育的有效策略。当代自我教育理论与实践中的不足主要表现在对中学生自我教育的忽视,正是这样的问题又导致对中学生自我教育有效策略的研究不足,因此本文对中学生的自我教育现状进行了调查研究,发现目前中学生自我教育还处在自发状态,中学生的自我教育水平较低,学校、家庭和社会在中学生自我教育问题上没有发挥应有的作用。我们认为出现这些情况的主要原因是:中学生自我教育没有良好的学校、家庭和社会环境;缺少中学生的自主参与;缺少教育者的正确引导。在此基础上,我们提出了:良好的学校、家庭和社会环境是中学生自我教育必要的实施环境;课程改革是中学生自我教育实施的有效途径;学案教学是中学生自我教育的实施前提;学生自主管理的新德育体系是实现中学生自我教育的有效机制;反思型的教师队伍建设是中学生自我教育的实施保障;优良的校园文化给中学生自我教育以方向和动力等中学生自我教育的有效策略。中学生自我教育的研究是一个十分复杂的课题,有待于我们对其进行更为深入、系统的研究。