本文研究的目的是通过“体教结合”培养理念对西安市铁五小乒乓球后备人才培养途径的影响。解析铁五小乒乓球后备人才“校园普及-校园俱乐部”这种培养方式中的可持续发展方向及培养亮点。结合我国少儿乒乓球的发展趋势,从而探索出西安市铁五小学在后备人才培养过程中取得显著竞技成效和在乒乓球事业中做出的突出贡献以及在本市久负盛名的原因。后备人才培养是竞技体育可持续发展的基础,当前我国后备才培养模式正处于不断完善和继续探索阶段,从最初举国体制下“体校-专业队-国家队”的传统3级培养模式至体育产业的不断变革下逐渐转型为“体教结合”培养模式,但具有进步意义的“体教结合”培养模式也正在摸索中,学校体育是这种模式的实践者,其培养过程中部分尚且重视问题日益出现,成为影响后备人才培养的主要因素,其中包括学校场地投资、教练员执教能力、运动员文化课学习和训练时间的冲突、运动员的升学以及输送路径、家长及社会认可度等问题是学校体育后备人才培养持续关注的热点。这些问题需要理论界与实务界持续不断地探索解决方法,创立模范。文章采用文献资料法,利用书籍以及网络广泛收集相关资料来分析论证;采用逻辑分析法,通过对收集的相关资料进行收集后,并进行相关学术观点的分析与整理;实地调研之便对乒乓球领域有经验的教练员、运动员进行访谈,了解当今竞技乒乓球后备人才培养中遇到的阻碍以及未来发展趋势;听取专家们对课题研究设计方面的意见与建议,通过采用调查问卷的形式,将西安市铁五小的乒乓球运动员、教练员作为调查对象,了解该校教练员、运动员的基本情况和发展趋势为全文的分析论证提供依据。本文研究得出以下结果:1、铁五小学硬件设施完善,学校投资力度大,2002年投入500多万元建立了高标准的乒乓球训练馆,馆内面积1000平米,分三层,配有专业灯光和塑胶地板,可放置20张球台,为课堂开展和队员训练奠定了场地基础。同时,为课余乒乓球训练提供交通便利,为外出训练安全提供保障,为家长减轻课外俱乐部训练花费。2、学校注重教师培养,教练团队人员数量增加,且越来越年轻化,专业性也愈发强。自1995年建队以来,教练员团队从最初的高中、大专学历没有专业乒乓球教练员逐渐提高为国内知名的体育院校本科、研究生乒乓球专业的教练团队。3、铁五小后备人才培养性别、年龄结构分布合理,男女队员分别占总人数的53.3%、46.7%。年龄结构分部为2个层次:小于8岁、8-11岁。4、铁五小乒乓球运动员技术类型左手握拍5人,右手握拍25人,分别占运动员总人数的16.7%和83.3%。横板26人,直板4人,分别占总人数的86.7%和13.3%。5、运动组织形式多样,主要有以下形式:年度训练计划、多年训练计划、阶段训练计划、周训练计划和课时训练计划,所占比例分别为44.4%、11.1%、55.6%、22.2%、22.2%。6、该校运动员的文化课班级排名在本学期内的结构相对数分别为成绩优异占43.3%,成绩良好占46.7%,成绩一般占10%。7、“体教结合”优势明显,被调查中的铁五小学生家长支持孩子参与乒乓球训练占到了 53.3%。2019年以乒乓球特长考入铁一中的队员7名、高新一中6名、陕师大附中9名、西安中学8名,同年往届该校队员李婧瑶考入华东师范大学。研究结论及建议如下:1、西安市铁五小学乒乓球后备人才培养体系构成合理,基础扎实,每个系统各司其职,相互间又相辅相成,学校注重教师培养,教练团队越来越年轻化,专业性也愈发强。教练员团队从最初的高中、大专学历没有专业乒乓球教练员逐渐提高为国内知名的体育院校本科、研究生乒乓球专业的教练团队,为铁五小训练奠定了坚实的基础,逐渐形成具有铁五小体育特色的乒乓球训练培养模式这一有机整体。2、西安市铁五小乒乓球后备人才培养模式科学,其与部分市优质教育资源牵线搭桥,后备人才在加强与促进运动训练与文化课学习合作的基础上形成了相互补充与共赢的三维化人才培养局面,多年来源源不断的为市初、高校、各省队以及国家队输送数量众多的优秀乒乓球人才,是后备人才培养单位中的佼佼者。3、由于队员年龄偏小,动作模式建立不完善,动作技能掌握不足,身体素质尚在发育阶段,需要教练组根据青少儿身体发育的生理学、运动训练学等科学理论的指导下进行训练,且青少儿心理行为发展尚不成熟,技、战术掌握不完善,需要教练因材施教根据不同个体进行科学指导训练。4、加强与初、高级名校的持续合作,在保证运动成绩的前提下,促使特长生进名校的几率。