【摘 要】
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离子束生物工程技术是一种新的生物技术,它通过离子束注入生物细胞,来研究其生物学效应和作用机理,用于诱变育种和基因工程等方面。1986年首次将离子束注入技术应用于诱变育种,通过离子束注入诱变,在多种植物、微生物中已获得各种不同类型的突变体。但是,离子注入对细胞的作用机理尚不清楚,离子的穿透能力很弱,离子能否进入生物细胞及诱发基因发生突变仍然是有争议的问题。本文主要研究氮离子束注入棉花花粉引起的生物学
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离子束生物工程技术是一种新的生物技术,它通过离子束注入生物细胞,来研究其生物学效应和作用机理,用于诱变育种和基因工程等方面。1986年首次将离子束注入技术应用于诱变育种,通过离子束注入诱变,在多种植物、微生物中已获得各种不同类型的突变体。但是,离子注入对细胞的作用机理尚不清楚,离子的穿透能力很弱,离子能否进入生物细胞及诱发基因发生突变仍然是有争议的问题。本文主要研究氮离子束注入棉花花粉引起的生物学效应。本研究采用能量为20keV的低能氮离子,分别以不同剂量(100单位(0.26×10~(1
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[摘要]对于体育教学中的安全问题，学校和教师都应以一种客观的态度去看待，以积极的方式去思考，用正确、合理、科学的方法来预防和杜绝安全事故的发生，这样才能保证学生的身体健康，更好地促进体育教学的发展。 [关键词]中学生；体育教学；安全事故 学校体育是以增强学生体质，提高学生身体素质为目的。而中学体育教学又是以身体练习为主要手段，如果组织不好就很容易造成学生的身体伤害。如果在体育教学中发生了伤害事
大豆质核互作雄性不育系的育成及其“三系”配套与光温敏不育材料的发现,使大豆杂种优势的利用成为可能。但是,杂交大豆的大规模生产和利用仍存在很大的困难,主要是大豆的自然异交结荚率低。这起因于大豆花器小,花多,花粉粘重,花朵开放时翼瓣和龙骨瓣紧紧包住雄蕊和柱头,花药和柱头不外露,异花间的昆虫传粉及风媒传粉难以进行,且易落花落荚等。开花授粉问题就成为制约大豆杂种优势利用的关键。本研究以不同生态类型大豆材料
【摘 要】对课堂进行有序的管理，是上好课的前提和保证。由于初中阶段学习成绩不理想，中职学生进校初期，不同程度表现出一种学习兴趣不浓、进取心不强、自卑心明显等特征。许多学生是带着一种失落和无奈来就读的，他们对自己的前途非常迷茫，找不到發展的方向。尤其在英语课上，大部分学生觉得英语课枯燥乏味、太难学，根本不愿意听英语课，让英语教师陷入只有少数学生抬头听讲、自己唱独角戏的尴尬局面。那么，该如何消除学生对
氮肥是影响水稻产量最敏感的因素。目前,氮肥投入量过高,氮肥利用率低是我国水稻生产中突出的问题。本研究试图通过观测叶片颜色来确定水稻的需肥状况,提出一套新的施肥方案—实地氮肥管理模式(SSNM),并研究在该施肥模式下的水稻产量、氮肥利用率和生长特性。主要结果如下:1.高产水稻需氮供氮的叶色诊断指标叶绿素测定仪(SPAD)测定值与叶片绿素含量(g·m-2)呈极显著的正相关,叶色卡(LCC)读数与SPA
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寿州窑陶瓷器再研究的现代意义不仅把其看做是一种为实用而制作成有用的"器",还要用一种造型意识上的"道"来诠释其时代精神本质,通过对寿州窑陶瓷器的造型语言以及装饰艺术等
春暖花开，夏日炎炎，又是一个三年，三年一轮回。眼看着即将毕业的小家伙们，总有许多的不舍。小家伙们纯真可爱，脑袋瓜里总有很多奇思妙想。他们总爱把他们看到的，听到的表现出来。 情景初现：好玩心性，鼓胀的肚子 记得在中班一次户外活动中组织孩子们玩球。有的孩子在拍球，有的孩子在踢球。一个小身影从我面前闪过。怎么回事？好象有些不对劲。我喊道：“洋洋，你过来一下。”走近一看，原来小家伙把皮球塞到了衣服里，
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