汉语和英语分别属于汉藏语系和印欧语系,两种语言在形态上又有很大的差别。随着初中级阶段的英语国家留学生学习的词汇量的增多,他们在词汇搭配学习上会出现很多问题,特别是在动宾短语方面。本文运用偏误理论,以初中级阶段英语国家留学生为研究对象,对HSK动态作文语料库中中级阶段动词与宾语的错误搭配情况进行了搜集、统计并分析,找出了其出现偏误的原因及规律,以此对对外汉语动宾短语的教学提出了一些建议。本文主要分为以下几个部分：第一章主要阐述了论文的选题缘由、研究意义、理论依据和当前对外汉语教学领域中关于动宾短语的研究现状。第二章主要介绍了汉、英动宾短语的构成,并对汉、英动宾短语的搭配特点进行了对比。第三章将收集到的语料进行了分类,主要有词汇意义方面的偏误、语法方面的偏误和其他偏误,其中词汇意义方面的偏误是最主要的偏误类型,具体体现在同义词混用这方面。然后,笔者将这些偏误出现的原因进行了分析,主要有母语负迁移、学习策略及教学方面的影响、教师讲解、教材及工具书的影响。第四章结合动宾短语偏误的类型及原因,对动宾短语的教学提出了些建议。最后对全文进行了总结。