句子在写作中起着重要作用，因此文章的句子特点可能会直接影响文章的整体质量，同时也可反映出学生的写作能力，在作文中表现出句法的复杂程度和句法变化程度等特点。在国外第二语言习得研究领域中，有关句法特点的研究已取得了丰硕的成果，但在国内，对这方面的研究还不多见。本研究的句子特点是从句子复杂性，句子的多样性及句子的衔接进行研究，本研究采取随机抽样调查的方式，从定量的角度对英语专业二年级本科生的英语作文的句法特点进行了描述和探讨。研究对象是两组英语专业二年级的学生，每组各三十名学生。一组来自于《中国学生英语口笔语语料库》（SWECCL）中的子语料库--笔语语料库(WECCL)，从中随机抽取三十篇英语专业二年级学生五个主题的限时作文，另一组作文来自于新疆大学英语专业本科二年级学生的同主题的限时作文，随机抽取三十篇进行对比研究。通过研究来探讨下列问题：1.新疆大学英语专业二年级学生作文句子总体特点是什么？2.两组学生在写作中使用的句法上有何差异？根据句子的复杂性，多样性和衔接整理归类，采用量化分析及对比分析的方法对比两组学生句子特点的使用情况，运用语言统计学的科研方法对所得出的数据结果进行分析检验，得出以下结论：1.新疆大学英语专业二年级学生在句法使用上有如下特点：在复杂性方面，文章长度不够，句子错误率过高，结构上较多使用简单句，较多使用的从句只有状语，宾语和定语从句；在多样性方面，句子缺乏多样性，较多使用松散句与掉尾句，主要用陈述句论述问题，而疑问句，祈使句，感叹句使用很少；在连接词方面，较多使用因果与转折连接词。2.两组学生对比，在句法使用上有如下异同：语料库学生作文篇幅较长，句子正确率较高，较多使用复杂句与各类从句；相同之处在于两组学生在作文中多较多使用状语，宾语和定语从句，松散句与掉尾句，连接词多使用转折与因果。两组学生在复杂度上有所差异，在多样性与连接词上无明显差异。本研究揭示了英语专业大学生写作句法的总体特点，对外语写作教学有积极指导意义。