在注重素质教学的教育体制下,有许多数学教学研究工作者更加致力于对数学课堂教学的研究。新课程的高中数学教学中,圆锥曲线是代数和几何的连接桥梁,同时因其包含丰富的数学思想,并且其几何模型的性质在日常生活、社会生产中有着广泛应用等原因,而成为培养当代高中生数学素养的重要课程。此外,圆锥曲线模块在每年高考试题中占有很高的比重,在其中扮演着为国家重点高校甄别人才的重要角色。因此,对高中数学中圆锥曲线模块进行教学研究有着十分重要的意义:通过对教材进一步深入研究与挖掘利用,有利于以后更好的开展教学工作;通过改善教学方法,将圆锥曲线教学与日常生活有机结合,有利于学生感受数学在生活中的实际应用,进而提高学生的学习积极性,为下一步的学习做更好的准备。本文以建构主义理论、人本主义理论、范希尔几何思维水平等教育理论为基础理论,采用了文献研究法、问卷调查法、访谈法等研究方法,对圆锥曲线模块的教育现状进行研究。在对教师、学生两个方面进行圆锥曲线模块的教学现状调查的过程中,对教师进行了有关圆锥曲线模块的教学认识、对新课标和教材的重视程度、数学思想的渗透情况等方面的调查;对学生进行了该模块学习兴趣、认识、数学思想的应用等方面的调查。针对当前圆锥曲线模块教学中存在的主要问题,本文提出了以下解决策略:①新课标下,教师教学观念需要转变;②悉心引导,重视圆锥曲线概念的教学;③通过例题的探究,有效渗透数学思想方法;④圆锥曲线模块综合应用能力的培养;⑤合理使用几何画板辅助教学。当然,关于圆锥曲线模块的教学研究是一个长期的过程,随着时代和科技的进步,为了实现对该模块的更好的教学,解决教学中存在的问题,仍需我们进一步探索和实践。