大学生思想政治教育接受效果是衡量大学生思想政治教育工作成功与否的重要标准。大学生思想政治教育接受效果,是指在大学生思想政治教育实践中,大学生的接受活动对大学生思想政治教育的预设目标和思想政治教育主体的主观意图或目的的实现程度。对大学生思想政治教育接受效果进行系统的研究有利于推进思想政治教育科学理论的完善化进程、推动高校思想政治教育活动的开展和促进大学生的健康成长和成才。本文从实际问题出发,以学者关于效果的研究为基点,结合大学生思想政治教育接受活动的特点,总结出大学生思想政治教育接受效果的内涵,并对接受效果的层次结构和发展结构进行了具体分析。马克思主义需要理论、接受美学理论和分众传播理论是大学生思想政治教育接受效果的理论依据,它们对提高大学生思想政治教育接受效果具有重要的启示作用和借鉴意义。通过阅读相关的调查文献及对大学生群体进行实地的调查访谈,发现当前大学生思想政治教育接受效果在总体上有着积极的表现:大学生表现出强烈的政治认同感和爱国热情、理智务实的价值取向和健康乐观的人生态度。但具体来说,大学生思想政治教育接受效果也存在着消极表现:大学生对思想政治教育还存在着认知逆反、情绪抵触和行为偏差。在此基础上,具体分析了影响大学生接受效果内在因素和外在因素。其中内在影响因素主要表现为大学生通过接受图式影响其对思想政治教育信息的倾向性获取、主体性解读和规范性整合;外在影响因素主要包括高校思想政治教育工作者、思想政治教育内容和环境因素等方面。最后,从优化大学生的“接受图式”系统、营造良性发展的思想政治教育生态系统、构建大学生思想政治教育接受效果的评估系统详尽阐述了提高大学生思想政治教育接受效果的对策。