十九大以来,追求更高的教育需求己经成为当前人们对于教育的期望,人人都希望享有更加优质的教育资源,接受更高质量的教育,尤其近年来,上海市松江区发展迅速,为解决导入人口的基础教育问题、提升松江教育的质量,松江区每年都要吸纳近800位教师,但教师却逐年流失,纵观区域教育的发展,在吸纳人才的同时,仍然存在-些问题,论文试图通过对教师流失状况的分析研究,提出若干应对建议和举措,防止松江教师流失。本文将稳定松江区公办义务教育教师队伍作为研究目标,基于“问题发现——问题剖析——问题解决”的研究路径,借鉴教育均衡理论、公平理论和马斯洛需要层次理论和双因素理论,搭建了纵横教师流失影响要素的基本分析框架,随机抽取松江区公办义务教育在编在岗教师作为研究对象进行研究,通过问卷调查和深度访谈把握松江区公办义务教育教师的生活及工作状况、流失教师的流动原因与流失教师的当前生活及工作状况,深入研究流失教师人群特征、流失方向,从文化环境因素、经济因素和体制政策因素三大方面,进行了流失原因分析,利用灰色预测法进行松江区公办义务教育阶段教师流失量的预判,最后根据教师流失的主要原因从经济、政策、学校和个人职业发展等角度提出建议和措施,寻求预防与减少教师流失,为教师流失问题的缓解与治理提供参考,为松江区公办义务教育阶段整体教师队伍的均衡和优质发展添砖加瓦。