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本文是在唯物辩证法的指导下，以现代教育理论为基础，对如何在高中历史教学活动中开展研究性学习作了深入探讨。全文包括五部分。第一部分介绍了中学历史教学法的回顾；第二部分是从理论上阐述高中历史研究性学习的概况；第三部分是在实践层次提出历史教学中研究性学习模式；第四部分结合实际阐述开展研究性学习注意的几个问题；第五部分对历史课实施研究性学习方式的成效和发展趋势提出看法。文中笔者结合教学中的实践，论证了高中历史教学进行研究性学习的可行性和重要性。