科学曾经一直被人们认为是合逻辑地、积累发展的。然而自20世纪60年代以来,以库恩为代表的历史主义科学哲学家们对这一看法提出了挑战:科学知识的形成与社会文化、心理因素紧密相关。借助库恩的范式思想的帮助,处于研究瓶颈的科学社会学提出了关于科学知识的社会建构的理论,开辟了所谓科学知识社会学的研究阶段。本文通过对库恩范式理论的社会学意蕴的分析,以及对科学知识社会学所受直接影响的揭示,探究科学知识社会学如何从库恩范式理论中汲取营养,展开自己关于科学知识的社会建构理论的创立的进路。本文首先分析了库恩范式理论的主要内容及其社会学维度特征;然后分析作为科学知识社会学的思想来源,库恩哲学对其发展产生了哪些影响,以及科学知识社会学对库恩哲学的激进解读与发展情况;最后,阐述科学知识社会学形成的历史进程及其研究纲领的特征和实质。