高校信息化既是信息化社会的一个重要组成部分,又应该是我们面向信息化浪潮首先要做出的前瞻性的阵地。上世纪90年代以来,高校信息化事业开始蓬勃发展。特别是2004年2月10日教育部《2003-2007年教育振兴行动计划》中明确提出实施“教育信息化建设工程”,可以预见,在未来几年里,高校的教育信息化建设将以更加惊人的速度大步向前迈进。我国高校信息化建设在短短十来年内取得了巨大的成就。但在成绩后面,高校信息化领域也存在着不少问题,有些问题的危害性已相当明显,甚至已演变成为各个学校的“通病”。如:如建设缺少规划性,长期性,想到什么建设什么,有堆积的因素;建设与应用严重脱节;大量的资金用于重复的建设上,对信息化的投入没有到达预期结果,使得”信息悖论“现象屡屡出现。高校内部,高校之间,学科之间的信息资源,业务规则没有充分发挥综合效益,资源的组织,资源的结构没有达到优化。这些问题已经严重阻碍了校园信息化的继续深入,人们也开始了对这些问题的思考。企业信息化,尤其是ERP(企业资源计划)具有高效性,规范性以及管理的严密性,科学性。应对高校信息化的问题时,人们自然想到将ERP引入高校,但是高校有自身的一些特征,比如强调自由创新因而具有松散性,不象企业业务具有稳定性;同时高校流动的是信息,而不象企业流动的是资金和技术。信息有自身的特征:信息来源的多样性,信息强调后期再表征和加工等。这些特征都决定了我们不能照搬ERP,而要结合ERP的一些先进性建设高校特色的ERP,这样URP应运而生。数字化校园是信息化建设的新阶段,而URP是数字化校园解决方案的特定称谓。URP的建设,需要从整体出发,制订规划,设计方案。既考虑现有信息系统的整合,更要为未来系统的加入提供规划,规范和标准。本论文结合数字化校园建设的现状,在借鉴现有研究的基础上对URP的理论基础进行了拓展,并对URP的总体规划做了一些尝试性的分析,参考现有URP框架的基础上设计了作者理解的URP整体框架,并以此为指导设计出了完整的技术解决方案,解决方案是论文的中心工作,总体上可理解成三个层次,服务层,客户层和之间的通讯层,服务层采用面向服务架构,客户层采用智能客户端方案来增强用户体验,实现一键部署以及实现客户端离线操作。在论文最后对研究作了总结和展望。