随着社会的快速发展,人类的审美观念发生了转变与外来文化的冲击,对民族民间音乐文化产生了巨大的影响。藏族民间音乐文化是如此的庞大,丰富多彩、别具一格,是我国民间音乐文化宝库中的瑰宝之一。自从非物质文化遗产政策的出台与保护活动开展,在相关人员的不懈的努力下,保护与传承藏族民间音乐文化取得了很大的成果。藏族民间音乐文化不能仅仅靠民间自然传承方式来传承与传播。学校音乐教育是传承民族文化最好的渠道之一,需要充分利用学校音乐教育来传承民族文化。本文分为绪论、四章及总结:绪论部分主要对论文的研究背景、研究意义、研究综述、研究思路与方法上阐述论文研究的基础及意义。第1章主要对国内学校音乐教育中民间音乐的传承现状作了较为详细的概述,其次,把民间音乐在国外三大教学法中的地位与重要性进行阐述。第2章对西藏民间音乐作为简要的概述;在实地调研、找文献、收集资料的基础上,对西藏中小学音乐教育的发展历史,民间音乐校园传承的现状,非遗视域下民间音乐现状加以归纳总结;第3章在文献收集、问卷调查、访谈、实践教学、参加调研、观摩教学比赛等等的基础上,对掌握的数据资料进行整理、归纳、分析研究,阐述了藏族民间音乐文化在西藏学校音乐教育中存在的问题进行分析。第4章通过对本人教学实践案例详细阐述与分析,对民间音乐学校传承有了清晰的认识,为文章的观点阐述,提供有力的证据资料。总结主要以前几章作为铺垫,对于民间音乐校园传承的重要性、可行性、必要性进行进一步的阐释和总结归纳。本文是在非物质文化遗产的视域下,通过实地教学与实地考察的基础上,以拉萨中小学为例,对西藏中小学中引入民间音乐的实践教学,进而探索研究,对中华民族音乐教育具有一定的现实意义与实践意义。