本论文报告了一项有关英语阅读策略训练的实验研究结果。该项研究的目的主要是调查中专学生阅读策略的使用现状,总结成功阅读者的一些有效策略,并以此对学生进行训练。通过该实验来探究阅读策略训练是否可以提高学生使用策略的意识和阅读理解能力。此外,本研究除了关注策略培训的结果之外,也同样关注策略培训的过程,期望能找到一种将策略培训融入正常阅读理解教学的可行方式,从而改善阅读理解教学及最终促进学生课堂内外的阅读实践。实验整体抽取广东省商业职业技术学校两个财务会计班的学生(每班50名,共100名)为研究对象,1班为实验班,2班为对比班。实验班的学生接受三个月的阅读策略训练；训练的方式是单项策略训练,综合阅读训练等形式。全部学生参加了实验的前测和后测,实验班的学生在实验前和实验后填写了有关阅读策略的问卷。另外,研究者对六个学生进行访谈。研究结果表明,阅读策略训练能提高学生的策略使用意识,提高学生的阅读理解能力。