儿童期是人生至关重要的发展时期,这阶段的成长经历对后期的人格塑造有着重要影响。近年来,随着我国城市化进程加快,儿童活动的公共空间减少,儿童的成长环境面临着着重大挑战,公共空间中的安全隐患越来越来成为人们关注的焦点。保障儿童在安全健康的环境中成长是家庭、社会和政府的共同责任。友好城市建设是政府和社会责任担当的重要体现。为更好满足儿童生存和发展空间需求,我国正积极推进儿童友好型社区建设。儿童友好型社区建设是一个漫长的过程,在系统理论,埃里克森社会心理理论的指导下,笔者通过查阅相关文献,对南京市N社区居民、儿童、工作人员的访谈以及观察,从制度、空间、服务、文化、工作者等五个方面探讨儿童友好型社区建设的内涵。从儿童友好型社区建设的现状来看,在制度层面,儿童友好社区跨部门合作组织架构和儿童议事制度已经形成;在空间层面,儿童斑马线、儿童地图、儿童健身路径、活动室、母婴室等纷纷建立;在服务层面,从儿童和家庭的需求出发,针对性地提供儿童友好性服务;在文化层面,创办社区儿童友好刊物,设计并让儿童投票选出社区儿童友好卡通形象;在工作者层面,建立了儿童友好志愿者团队,领导团队和专家团队。儿童友好社区建设,为儿童健康成长提供了安全保障;儿童友好空间的拓展,促进了儿童快乐成长;儿童参与社区建设,提升了儿童责任意识和发展能力。但是从社会工作者的角度来看,社区仍存在着儿童友好资金来源保障机制缺乏,友好性制度操作性细节模糊;空间建构尚不完善,室内空间存在安全隐患;困境儿童群体服务空白,友好服务供需错位;儿童友好理念普及度不足,社区文化内容单薄;社区工作者的定位模糊,社区专业人才短缺,社区多元主体参与不足等问题。针对儿童友好型社区建设中的问题,未来需要社会工作者发掘社区居民内在能力,促进居民参与,完善制度建设;结合实际情况,链接社区内外资源,打造适宜空间;面向社区不同群体,丰富服务种类,有针对性地开展服务;扩大宣传力度,营造友好氛围,为儿童创造良好的成长环境;吸引一流人才,尤其社会工作专业人才加入建设队伍,以社会工作专业的价值观、理论和方法促进儿童友好社区建设。