儿童问题行为是儿童社会化发展和心理发展过程中的一种常见现象,儿童的某些问题行为可以预测到成人期的种种问题。亲子关系是家庭因素的一个重要方面。父母与儿童之间的相互作用是产生儿童问题行为的原因,亲社会行为是国家、社会、个人素质的体现。在亲社会行为影响因素研究里,家庭因素是影响亲社会行为的重要因素。因此,本研究在查阅、分析相关文献和资料的研究基础上,主要探讨了小学高年级阶段儿童问题行为、亲子关系、亲社会行为三者之间的关系。对三者的发展趋势做了深入的研究,为提高小学生高年级心理健康水平、改善家庭教养方式,让儿童更好的适应社会提供实证依据。本文采用《问题早期发现测验》,《亲子亲合问卷》、《亲子冲突问卷》、《优点和缺点问卷》对昆明市三所小学(省属小学、市级小学和区级小学)四、五、六年级共541名小学生作为研究对象。收集了小学生问题行为、亲子关系及亲社会行为的相关数据进行多种统计分析。对问卷统一编号录入,所有数据由Spss for windows 17.0进行统计分析。研究结论如下:小学生问题行为方面:(1)男女生在问题行为上6个维度无显著差异,(2)不同年级分维度上存在显著差异。(3)不同学校的在孤独感倾向、没有学习热情两个维度上上有显著的差异。(4)不同年龄的学生在分维度上有显著差异。(5)独生子女与非独生子女在各维度上无显著差异。亲子关系方面:(1)与妈妈的关系比与父亲的关系更好。(2)不同性别的小学生在“与妈妈冲突”维度上差异达到显著。(3)不同年级的小学生在“与爸爸的冲突”、“与妈妈的冲突”“双亲亲子冲突”有显著差异。(4)在亲子关系上,与母亲的亲合、冲突的程度都高于父亲。问题行为中的“没有学习热情”与“与妈妈冲突”之间有显著相关,欲求不满与父亲冲突、母亲冲突、亲子冲突都有显著的相关关系。亲社会行为上:(1)调查的学生素质良好,大部分具有亲社会倾向(2)不同学校存在显著差异。(3)年级之间没有显著差异。三者的相关:(1)问题行为与亲子关系显著的相关关系。问题行为的各分维度与父亲冲突、母亲冲突、亲子冲突有相关显著。(2)问题行为与亲社会行为之间没有显著相关关系。(3)亲子关系与亲社会行为之间相关不显著。