本文采用文献资料法、数理统计法、调查法、逻辑分析法等研究方法,对湖南省普通高校武术课程实施模式进行研究。以新的《课程》纲要为研究指导思想,就普通高等学校武术课程实施分三大块:指导思想、课程设置形式、课程设置管理进行了模式化的研讨。在对我省高校武术课程实施模式、武术师资、武术场馆设施等进行了调研的基础上,进一步同武术课程发展处于先进水平的部分高校进行比较研究,目的是通过研究了解我省普通高等学校武术课程的设置及开展现状,提出发展策略。通过比较研究发现,我省高校武术课程开展有些滞后,发展不平衡。终其原因主要是,我省普通高校武术师资、武术场馆设施等条件同需求还存在着相当的差距。湖南省普通高校武术课程模式可分为三种:半传统式、主、副项制、半开放式;各武术课程模式指导思想呈现多种指导思想并存的现象,并以健康第一、终身体育为主流指导思想;武术课程目标基本符合新《纲要》所提出的对课程的要求;开课内容大多是以竞赛套路动作为主,缺乏“技击性”内容,理论课缺乏针对性;学生考核为理论、技术、技能、平时表现等四大块。通过研究得出结论:一、先进的指导思想是课程改革正确方向的基础,我省普通高校武术课程应在新的《课程》纲要指导思想的统一指导下加强校本武术课程的开发。二、普通高校武术课程的发展,主要受武术课程实施的指导思想、武术师资水平以及武术场馆设施,后勤保障等条件的影响,我省普通高等学校应加强对高水平武术师资的引进力度,加强普通高等学校武术场馆设施和后勤保障体系的建设。三、对目前高校武术课程比较先进的实施模式,课内外一体化、俱乐部等模式进行实验改革,结合省情和学校的具体情况,各校寻找出符合本校的武术课程实施模式。四、普通高等学校武术课程应重在制度保障、组织实施、科学管理,并在指导思想上更注重人本主义,体现对每一个体的终极关怀,扬弃武术课程只注重于对技术动作教学的研究。