当前，随着国家的大力扶持，人们对职业教育认识的深入，越来越多的人关注和参与中等职业教育课程改革，课程改革的成果也非常丰硕，在课程改革过程中，通过任务驱动的教学模式越来越得到大家的认可，随之，中等职业学校对任务驱动教学模式的配套学习资料的需求也越来越迫切，目前，国内市场上与职业教育内容相匹配的相关教材相对不足，尤其是在电气运行与控制专业，人们对这方面的研究也比较少，鉴于现实的需要，笔者认为任务驱动模式的教材开发是一项很有价值的研究课题。　　随着企业的不断发展，PLC、变频器和触摸屏这些自动化设备应用已经比较广泛，为了培养应用性人才，中等职业学校中也都会有相关课程的开设，PLC、变频器和触摸屏是自动化控制系统中比较常用的设备，所以，中等职业学校的相关课程就具有很强的应用性和实践性。本文中笔者通过对课程和教材理论的梳理，以某中等职业学校电气运行与控制专业开发的相关课程校本教材为例，系统的阐述了校本教材开发的过程，阐明了任务驱动式教材开发的理论基础和实践价值。全文主要包括五章:　　第一章:概括的介绍的本研究的背景和现状，确定了的目的和意义，总结了研究所采用的方法。　　第二章:通过文献分析的方法，对于本研究所依据的理论进行了说明和总结，并且对涉及到的概念进行了界定。　　第三章:以中等职业学校电气运行与控制专业校本教材《自动控制技术》为例，系统的介绍了中等职业学校电气运行与控制专业校本课程开发的流程，相关课程校本教材开发的程序、开发编写原则、教材结构确定和教材内容选择等方面内容。　　第四章:对校本教材开发过程中所得收获和发现的问题进行了概括的介绍。　　第五章:对研究的成果及所存在的问题进行了说明，对研究的后续发展进行了展望。