认知科学和文学批评结合起来产生了文学认知批评,认知诗学是其中比较突出的一支,产生于20世纪70年代,经过三十多年的发展形成众多理论,为文学批评中不易解决的问题提供了帮助,是对传统文学批评的有益补充和发展。认知诗学以认知语言学和认知心理学为基础,是语言学、心理学、哲学和文学研究相结合的交叉学科,为文学研究注入新的动力。想象是认知和文学创作中的关键,不可置否想象也是认知诗学研究中不可避免的。在哈佛大学教授伊莱恩·斯卡利最重要的文学认知著作《由书而梦》中,她深刻分析了现实想象和文学作品中的想象的异同。该书由三部分组成：绘制图片；移动图片;重构图片。她在绘制图片中用了很多形式方法帮助读者克服平淡想象的限制使想象更简单生动：用于弥补想象之物缺乏坚硬性的“物质前因”和“摩擦”、弥补其缺乏动感的“光照”“稀薄性”“增减”和“伸曲倾斜”、帮助实现和加速想象而对花等物的引入。本文运用斯卡利教授的认知理论来探究威廉·华兹华斯的浪漫主义诗歌,并对《我好似一朵流云独自漫游》、《威斯敏斯特桥上》和《鹿跳泉》等进行尝试性分析。希望通过认知角度对华兹华斯诗歌动态美进行研究能使读者的想象更丰富,感情更自然流露。