想象相关论文
《失乐园》中，弥尔顿以“看”书写真理求索。诗中的“看”可以分为视觉、想象与灵视三种类型。结合柏拉图真理观，探析诗中三种“看”......
传统意义上的纪录片被视为直接呈现现实、修辞和理性论证的电影类型，安诺斯·厄斯特高则在其纪录片中揭示情绪和自我的重要作用，把现......
语言是交流和思维的工具。讲述活动作为相对正式的口头语言,可以使幼儿的语言在交流与运用的过程发展起来。本文以大班讲述活动《......
童话最重要的特点就是想象性，因此童话教学就是想方设法激发学生“想象力”的教学。所以教师可以从想象的五种基本形态出发，充分激活......
近年来,迟子建以一系列中长篇小说建构起关于哈尔滨的文学景观,在如何想象哈尔滨的问题上,中篇小说《晚安玫瑰》和长篇小说《烟火......
感觉衰减是在疼痛时，自我运动产生的信息副本可预测和减轻疼痛，并能区分自我刺激还是他人刺激。已有科学研究证明想象自我运动时会存......
语文课堂肩负着继承和传播中华传统文化的历史使命,古典诗歌作为中华传统文化的重要组成部分,虽然在中学语文教材里还占有着一席之......
“如画”是英国最为重要的美学范畴之一，对于西方18世纪乃至此后的自然审美和风景绘画都产生了深远影响。“如画”指向一种像画一样......
《短诗三首》是统编教材四年级下册现代诗歌单元的第一篇课文。教学这篇课文,要根据单元的人文主题和语文要素确定教学目标,引导学......
小学诗歌教学应当以诗歌意象的客观物象和生成虚像为基础，借助想象构建还原出诗境，让学生在诗境中感受诗歌氛围和诗人情感，从而帮助学......
“元宇宙”作为近两年出现在各个圈层、业界的热词，从传播的底层逻辑来说，在概念出现的专业化演变的必然性、本土化翻译的巧妙性、国......
图片优势效应指的是当图片与文字同时呈现时,图片更容易被记住。前人将这一理论应用于单词的识记中,发现将图片与单词一起呈现,能......
《文心雕龙·神思》的主旨被认为是“想象”由来已久，且持此观点的学者不在少数，这是当代文论语境下的解读，具有明晰的时代特色。我们......
在《哈德良回忆录》中，疾病主题具有无法忽视的特殊意义。尤瑟纳尔严格依据历史文献，摹写罗马皇帝哈德良的病症，但将史书所记哈德良自......
艺术的表现手法是指艺术家在创作中所运用的各种具体的、具有针对性的表现方法。在文学创作中，有夸张、拟人、象征、渲染、对比等手......
苏科版小学数学六年级上册《表面涂色的正方体》,从属于空间与图形领域。教学目标:通过数学实验,认识表面涂色正方体切成若干相同......
一直以来，学生空间观念的生成，以及空间思维能力的提高是立体几何教学的一个难点。在教学时，教师应帮助学生从生活中抽象出几何模型，并......
诗歌到唐代迎来了巅峰时期,这一时期,群星璀璨,题材广泛,形式多样,流派纷呈。而中唐诗人李贺,剑走偏锋,独树一帜。他的诗歌和他怀......
低年级教学汉字，教师可以依据汉字的特点，将汉字学习融入生动形象、富有创造性的活动中。开展“玩转”汉字系列活动，让学生“画”出汉......
游记散文集《在中国屏风上》是英国作家毛姆根据1920年前后在中国的所见所闻所感写成的，他的作品呈现了一个复杂矛盾的中国形象，是在......
想象是一种特殊的思维形式，是人对头脑中原有的表象进行加工改造并形成新形象的过程，联想是由某人或某事而想起其他相关的人或事物的......
直观是理解数学知识、解决数学问题的重要工具。想象是数学学习不可或缺的技能。从“空间想象力”到“直观想象素养”的变化，强调了......
20世纪20、30年代的上海是中外作家文学创作及表现的重地，而同为新感觉派的中日两国作家刘呐鸥和横光利一笔下的上海却出现了多方面......
抽象思维是学生认知数学、观察世界的一项重要能力。本文以苏教版数学六年级上册第一单元“长方体和正方体的认识”的教学为例，通过......
古诗词的美，美在音韵，美在画面，美在情感，美在表达。本文以部编版小学语文五年级上册教材中的《渔歌子》教学为例，浅谈古诗词教学中的审......
《天上的街市》以浪漫主义手法创作的一首现代格律诗,诗人由现实生活中耳闻目睹的街灯联想到天上:闪烁的群星,再由天上的繁星联想......
感受性学习通过外显的感知活动影响学生头脑内部的认知建构过程，具有重视经验积累、发展直觉思维、培养学科想象等育人价值。促进学......
统编版小学《语文》三年级（下册）《燕子》一文结构清晰，语言清新明快，表达生动有趣。教学时，教师应引导学生对话文本，在读中想象画面，在读......
幼儿阶段进行美术艺术教育是幼儿接受全面的教育的重要内容,有利于幼儿审美意识的产生。同时,还能丰富幼儿的情感世界。我们知道,......
加强想象类作文训练，是培养学生想象力、开发智力，为将来更好工作的需要，这对培养创新人才，激发作文兴趣，提高作文水平很有裨益。训练方......
感知力对于艺术家而言,是一项极为重要的能力。感知力参与了艺术家创作的全部过程,无论是灵感来源的构思阶段,亦或是绘制与画面的......
在舞蹈表演中，需要舞蹈演员具备多方面的能力，而想象是舞蹈表演中的重要因素，舞蹈演员运用想象这一心理机制加强了对人物形象的塑造。......
想象是人类创造性思维发展的重要特征之一,在中段习作中就有不少想象作文。三年级是学生学习习作的起始年级,教师应重视习作兴趣的......
小学古诗教学，应先立足单元整体，充分理解单元语文要素与古诗内容之间的契合关系，再借助课后思考题，设计有效的学习方法。创设有效的学......
想象是自然和平常的心灵能力，且自然想象品种丰富，似乎是相互异质的。有哲学家认为，通过想象可以获得哲学知识。但哲学认知需要何种想......
小学古典诗歌教学在了解古代汉语知识,积累浅近文言经验,初步形成民族审美趣味,继承中国传统文化方面具有不可替代的作用。对照新......
童话在小学低年级的课文学习中占据一定比例，在童话的课堂教学中需利用童话的特点设计教学方式，应遵循读、讲、演、想、写“五位一体......
相较于感知、自我、时间意识、交互主体性等话题,胡塞尔关于想象问题的探讨国内学者关注不多,这大概与人们总是将想象看作感知的模......
本文以图式概念为插入点,通过分析图式和材料的关系,阐述了图式对绘画的影响。认为这种影响主要集中在三个方面:一、绘画是以图式......
