随着俄国构成运动的兴起，构成成为一种极具创意性的塑形方式被大众追捧。包豪斯开创了独立的设计基础课程，把构成理论作为所有与设计有关的学科的基础理论，被视为设计教育基础教学改革的标志。后来，日本针对包豪斯基础课程的研究内容把各部分划分为“平面构成”、“立体构成”和“色彩构成”，组成了三大构成理论。我国艺术设计教育学界于20世纪80年代对三大构成进行引入，相继在各个设计院校设置构成基础课程。构成理论基础教育已成为我国设计教育的必修课，在实际操作上被广泛应用。构成理论是研究形式美在所有艺术设计中应用的规律和美的构成法则，是指从二维平面空间和三维立体空间造型元素的构成形式和构成美学法则，并且研究色彩的性质和运用原理。对于广告设计来说，如何进行造型形态元素的构成和合适的色彩元素的编排以吸引消费者的眼球无疑是设计的重点，这也决定了三大构成理论在广告设计中的基础性作用。本文简单梳理了构成理论的形成及其引进中国的整个过程，分析了构成理论对设计所存在的理论指导价值和实际应用的意义。从点、线、面基础编排方式开始讲述构成理论帮助提高广告平面设计形式构成美，并从视觉色彩和三维立体空间等层面讲述了构成理论在广告设计中的应用规律及其所产生的不同视觉效果，给现代广告设计提供了多样的审美构图手段，有助于广告设计的发展和进步。