创造力是国家与民族进步的重要源泉。初中生的创造力培养，是提高国家竞争力的一种重要途径。如何培养初中生的创造力，影响创造力的因素有哪些，近年来研究的比较多。而对心理健康、自我意识与创造力三者同时研究的却不多。本研究将初中生心理健康、自我意识与创造力三者同时研究，以对三者的关系进行探讨。　　本研究分层随机抽取193名中学生为被试，其中七年级28人，八年级44人，九年级121人，男生83人，女生110人。采用心理健康量表、自我意识量表、威廉斯创造力量表，以SPSS16.0进行数据统计，对心理健康、自我意识与创造力关系进行考察，得出以下主要结论：　　1.初中生心理健康方面，总体状况良好；恐怖倾向在性别、年级上都有显著差异。　　2.初中生自我意识方面，在焦虑因子上有显著的性别差异；在智力与学校情况、躯体外貌与属性上存在显著的年级差异。　　3.初中生创造力方面，从总体上来说，七年级在好奇性、想象力方面所占比例人数最多；女生比男生创造性人数多。而创造力在性别、年级上没有显著的差异。　　4.心理健康与创造力在冲动倾向、恐怖倾向相关性显著　　5.自我意识各因子及总分，与创造力各因子及总分有显著相关　　6.自我意识各因子及总分与心理健康各因子及总分呈显著负相关　　7.心理健康、自我意识与创造力总分相关性显著的内部因子对创造力只有38.6％的预测力。